《写出人物的个性》课时计划  1—2课时 总第12—13课时）

训练目标

训练学生学以记叙人物的二三事来展现人物的个性特征及细节描写的应用。

训练重点

1．学习记述人物二三事。

2．用细节表现人物的个性。

I一、目标导引 

1、导入新课

　　记叙文对于大家来说已不陌生，尤其是写人的记叙文，但想真正写好它，使读者一看便知人物的性格特点却非易事。今天我们就这个内容做一次训练。在进入训练之前，我们需要明确关于本次训练的几个要点：

2、首先，何为人物的个性特征?

人物的个性是指人物在思想、品质、言行、习惯等方面与众不同的特征。 

    为什么要写出人物的个性？ 

写出了人物的个性，才能表现这一人物与其他人物的区别； 

表现了人的个性，也就是表现了这个人物在社会上存在的价值； 

写出了人物的个性。也才体现了写作的价值。 

    人物的个性是由不同的社会背景、人际环境、人生经历、学识、年龄等诸多因素决定的，而且个性有一个产生、变化、发展到定性的过程。 

   3、怎样才能写出人物的个性？ 

  通过言行、心理、肖像描写等都可以表现人物个性，但本单元的重点是通过二三事和细节描写来表现人物个性，故只从这两方面谈一谈表现人物个性的方法。 

    （1）．善于通过二三事从多角度表现人物个性。 

我们能写出不同人身上发生的不同的事，或不同的人对同一事的不同的态度，也就表现了人物的个性。 

    通过二三事表现人物要与表达人物的个性结合起来考虑，它可以从两个方面来思考： 

    ａ、表达的中心包含了人物的两三个方面的品质，让每件事或片断表现其中的一点。 

    ｂ、只表达其方面的个性，每件事或片断要分别从不同的角度来表现。 

记述人物二三事，是否只要有二三事便可?

记述人物二三事，是将人物生平行事的某些片段集合在一起，实际是从不同侧面来表现人物某个突出的或重要的个性特征，因此这二三事应是有关联的，当然，二三事不是确数，但要注意准确生动，详略得当。

    （２）.善于通过生动的细节描写来表现人物的个性。 

首先得选择好细节。 细节叙写要力求生动、细致、传神。细节描写可以通过人物的言行、习惯、心理、服饰、行身立事的方法等方面来表现。细节描写是具体表现事物特征的重要手段，因此不容忽视，除人物的言谈举止、神情心态外，还要注意环境方面的细节，因为人物的言谈举止、神情心态只有在特定环境中才具有表现个性的意义。

  4、应注意哪些问题 

    （１）．通过二三件表现人物要注意的主要问题是： 

    ａ、将二三事叙述得完整具体，而不是通过精彩的片断来表现，使行文冗长平淡。 

    ｂ、二三事虽然写的是精彩的片断，但表现的角度一致，事实上成了材料的堆砌。 

    ｃ、二三事之间缺乏外在和内在逻辑联系，使文章眉目不清，不能形成有机的整体，影响文章的整体表达。 

    （２）、通过细节描写表现人物个性的主要问题是 

    ａ、细节选择不当，不能表现人物个性的本质方面； 

    ｂ、细节描写不生动传神，甚至给人虚假的感觉。 

    二、训练题目： 

    题目：一张照片忆友情

课后记：