执教者 张竹君 科目 语文 班级

      课题 《感悟珍珠港》 课型 新授

      时间 地点

      教学目标 1.理清文章内容，明确作者在珍珠港的所见所想；找出文中描写语段，把握作者对事件的“所感”

      2.分析作者对珍珠港事件的“所悟”，明确写作主旨

      3.结合实际，探讨自己对珍珠港事件的看法；培养观察思考问题的能力

      教学重点 了解作者对珍珠港的“感悟”

      教学难点 感悟战争，感悟和平；培养思考事件的能力

      课前准备 布置学生预习，搜集相关资料，教师制作课件

      研究点 如何利用学案导学的方式培养学生自主观察思考的能力

      教学环节 教学过程 教师活动 学生活动

      导入新课 开门见山，预习检测，

      了解作者张抗抗 检查部分课前

      尝试练习 回答

      一、明确学习目标

      二、研析课文

      （一）、通过对比分析对画面的描绘，明确作者“所感”

      1. 学生用自己的语言描绘画面

      2. 找出文中精彩的描写语段，比较和自己的不同，并分析描写手法和作者情感

      （二）、明确作者“所悟”

      1. 分析电影《珍珠港》拍摄的目的

      2. 分析张抗抗写作目的

      （1）精读追述珍珠港事件过程片段，

      分析作者“所悟”（美军失败原因）

      （2）了解珍珠港事件之后的局势发展，分析作者“所悟”（对后人的警示）

      三、浅谈自己对珍珠港事件的“感悟”

       投影出示

      紧扣文章标题

      “所感”“所悟”

      出示画面

      引导学生阅读课文

      归纳总结

      回顾电影片段

      提问点拨

      引导小结

      补充相关背景

      提问引导

      提问点拨

      引导小结 明确学习要求

      描绘交流

      思考作者描写手法技巧

      思考回答

      小组讨论

      交流回答

      分享搜集资料

      交流自己看法

      作业 随笔： 感悟