一、教学内容：

      l. 歌表演《萤火虫》

      2. 引导学生感受和体验音乐。

      二、教学目标：

      1. 学会《萤火虫》的歌词和歌谱。

      2. 能积极的参与并与他人配合进行集体歌舞表演。

      3. 能自选打击乐器为歌曲伴奏。

      三、教学重难点：

      1. 创编优美的动作进行歌表演。

      2. 激发学生主动参与音乐活动，主动、自信的表演，同时还能大但评价自己和他人的学习成果。

      四、教具准备：

      音乐课件、录音机、打击乐器

      五、教学程序：

      1.导入：猜谜语：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，象星星，一闪一闪亮晶晶；不是灯也不是星，是什么呢？

      （师展示课件1.）

      师说：“对，这个谜语的谜底就是萤火虫，下面我们来观察一下萤火虫。（播放课件2.）

      师：它与其它昆虫有什么不一样的地方？

      生答。

      2、师：我们在哪里能看见萤火虫呢？？

      生答。（播放课件3）

      师：我们了解了有关萤火虫的一些知识，下面老师就领着大家去看看萤火虫如何在夏天傍晚的草丛中翩翩起舞。（播放课件4 ）

      第一遍聆听磁带范唱，要求闭上眼睛想像夏天晚上萤火虫轻盈翩飞的情景，第二遍看词欣赏）

      4、师：你们从刚才的音乐中看到了什么场景？

      生答。

      师：谁能听出来这首歌曲是几拍子的歌曲？

      生答。（播放课件5）

      师拿出三角铁，敲击三种不同的强弱，让生听辨。

      让生画三角说出强弱弱

      5、师：同学们说的都很好，可是我们不能纸上谈兵，应该真正运用到我们学的知识里面，下面老师出示几个节奏，如果你能运用上强弱，那么你就真正的学会了，才能得到音乐小明星的称号。（播放课件6）

      请生上来击三角铁，敲出强弱弱来。

      6．师：同学们你们学的可真快，老师都不禁为你们竖起了大拇指。下面我们就来学习这首好听的歌曲——萤火虫。

      师用手风琴教唱两遍。第一遍教唱简谱，第二遍学生填词。

      7．师:萤火虫在哪种情况下看起来最漂亮？

      生：在夜幕下翩翩起舞的时候看起来最美。因为它有一双翅膀，所以能翩翩起舞。（展示课件7）

      师：我们能飞起来么？现在老师就给大家一双梦想的翅膀，让大家变成天使。请大家闭上眼睛，伸出自己的双臂，就像小天使一样在空中飞舞。跟着老师的节奏我们一起来飞翔。

      X x | x x |

      飞 啊 飞 啊

      师：你们看起来真漂亮，像小天使一样。下面我们请几个同学上来给大家表演好么？

      两组学生上台展示。

      8、刚才老师看见大家表现的很棒，现在老师就给大家一个机会去展示自己。

      ①分组讨论创编：

      建议每组都有一部分学生随音乐舞蹈，一部分学生用打击乐器伴奏，一部分学生演唱。

      要求：舞蹈动作优美大方，表情自然愉快；能合上(三拍子)节拍。

      器乐要选择符合歌曲情绪的打击乐器，为歌曲伴奏。（沙锤、三角铁、铃鼓）

      演唱要节奏准确、强弱分明。

      三组同学配合默契。

      ②创编展示：各组上台进行表演，师生共同评价。

      要求：学生们对每个组的表现进行自评或互评，说出表演得好与不好的原因。

      最后老师再对歌表演进行总结性评价。

      9、老师这里还有一个与萤火虫有关的小故事呢

      （播放课件8）

      从这个故事里我们学到了什么？（播放课件9）

      生答。（勤奋、好学、刻苦）

      10.我们今天学习了萤火虫这首歌曲，可是大家知道为什么它会发光么？同学们回家之后，可以自己上网去查找，也可以翻书去寻找答案。下节音乐课的时候，来告诉我正确答案好么？下课！