上闫庄明德小学 张新芹

      余心言

      教学目标：

      1、学习作者引用诗句以及由景及联想的写作方法。

      2、体会景与历史沿革浑然一体的写作技巧。

      3、培养学生的联想能力。

      教学重点：

      根据景物生发开去，写历史沿革，写自己的感受、体会。

      教学时间：2课时

      第一课时

      一、导入新课

      “故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”扬州在今江苏省中部，长江备案，大运河经过此地，历来诗人争相议论之地。今天，我们也随作者余心言到扬州一瞥。（板书课题）

      二、指命读课文。

      三、学生和教师对其中不懂得词进行议论。

      四、分析课文

      第一部分（1——7）段 写作者所知道的诗人。前人对扬州的“矛盾”评价。

      矛盾一：南宋鲍照笔下扬州的荒凉与唐代诗人笔下扬州的繁华形成矛盾。

      矛盾二：“天下三分明月夜，二分无赖在扬州”——可爱。“上有天堂，下有苏杭”却并不把扬州包括在内——不可爱。

      矛盾三：“北方”与“南方”的不同认识。

      矛盾四：美人——性格上妩媚，她与具有反抗精神的“扬州八怪”并存。

      第二部分（8——13）段 介绍瘦西湖的自然景色和人文景观。

      第三部分（14——17）段 介绍平山堂及其周围的景色。

      第四部分（18——21）段 介绍史公墓及扬州在历史上遭受的劫难。

      第五部分（22——23）段 揭示主题，交待写作目的。

      五、中心探讨。

      本文按照想扬州、到扬州、思扬州的顺序组织材料。介绍了历史上文人墨客对扬州的不同凭借与印象，叙述了自己到扬州参观名胜古迹的经过，抒写了自己对扬州的感受，赞扬了一宗不屈不挠、同命运搏斗的英雄主义气概和奋斗精神。

      六、作业。

      熟读课文。写一写扬州该你留下的印象。