贺州市仁义一中   李科

不少文学爱好者都读过《永远的蝴蝶》，可以说，大家无不为这篇散文那凄美的悲剧故事所震撼。其实，整个故事情节非常简单：作者的女友樱子独自一人撑伞过街对面为他寄信——“谁叫我们只带一把伞哪？”——结果却很不幸遭车祸——“我”万分悔恨——“为什么呢？只带一把伞？”在文章结尾，作者突然想起，也许樱子并不知道信的内容是打算下个月与其结婚。这是名家名篇，每每读起我们内心总会产生强烈的情感共鸣，为作者，也为他的樱子深感同情。与其说我们在读文章，还不如说我们是在欣赏一支节奏低沉、舒缓、哀怨的乐曲。为什么呢？？那是因为“一把雨伞”！！是的，“一把雨伞”不仅带你领略文学的魅力，更能让参加语文考试的同学写出满分的作文！

山东一位考生写了一篇名叫《雨天，我想起了、、、、、、》的中考作文。全文如下：

雨淅淅沥沥地下着，我伫立在街头，任雨水淋湿自己的衣服。不知怎的，每逢下雨，迷茫地望着远方，思来想去，或许是因为那件事吧。

那也是一个雨天，我因忘记带雨伞徘徊在校门口，期望家人或朋友来接我。天色已晚，路上行人渐渐稀少，我心凉了。正欲冲进雨中，却听见有一个声音在耳边响起：“小妹妹，我可以送你回家吗？我抬头一看,一个比我大不了几岁的男孩，正打着伞在我面前。我一时不知所措，两个声音在心里响起，一个说;天已不早，还是让他送你回去吧。另一个声音却说：不能，一个少女和一个男孩共打一把伞，别人会怎么看呢？

那男孩不作声，脸上略显失望。雨越下越大，我望着远方，心一横：“再不走，真的不能回家了。”便冲进了他的伞下。一路上，我们虽打一把伞，我却尽量远离他。他好像看出了我的心思，只是把伞向我这边移。忽然，一辆汽车迎面而来，他说了声“小心”，便把我拉向一边。我感激地朝他笑了笑，又看了看他那紧握我手臂上的有力的手。他脸红了，连忙松开。我们继续往前走，虽不说话，但彼此靠近了些。他突然开口说：“你想听故事吗？”我点了点头。他抬起头：“有一对兄妹，哥哥上高三，妹妹读初中，因为父母工作忙，为了能让哥哥顺利地考上大学，妹妹独揽了一切家务。一天下大雨，妹妹没有带雨伞，为了按时回家给哥哥做饭，她不顾雨水的泼打，冲进雨中，不料被一辆汽车撞死、、、、、、哥哥觉得对不起妹妹，便发誓再下雨时遇到忘记带伞的女孩，一定要帮她。”我听了，脸上湿漉漉的，不知是雨水还是泪水。

不一会便到了我家门口，我又一次感激地对他笑了笑，主动伸出了手，他也伸出了手，两只手紧紧握在一起。他对我说:“那个哥哥就是我、、、、、、”

站在迷蒙的雨雾中，我又想起了他，不知他现在身在何方？

——这篇作文所写的事件很平常：一个女孩没有带伞，一个男孩打伞护送她回家。这篇作文为什么会得到满分呢？是的，那是因为“一把雨伞”！一把让一对少男少女共撑的雨伞。笔者还看过一篇满分作文《我羞愧，因为我误会了她》。也不妨全文摘录。

望着窗外绵绵不绝的雨丝，我心中焦急万分。教室里只剩下我和一个女生。她学习一般，整日不声不响的。我和他几乎从未说过话。很显然，她也没有带雨伞。要是换个男生，该多好，就算晚回家一会，也不会寂寞了，总有个说话解闷的人啊。还是快点走吧。

我心存侥幸地扫视了教室一圈，想找点塑料布什么的顶住头上，赶紧离开这是非之地。忽然，我跟前一亮——墙角处立着一把旧的黄布伞。这是她的吗？不可能。要是她的，她早就走了。可能是老师忘了带走的。太好了，明天一早就还回来。我赶紧走过去，拿起雨伞就往外走。

“喂，等一下，咱们一块走吧”声音很轻，听起来怯生生的。刹那间，我愣住了。想不到一向文文静静的连句话都不敢说的她，竟然如此大胆。我正要拒绝，她那廋小的身体已挪到我的伞下。我心里满是不悦，可又实在难以抗拒。

雨越下越大，我们两人谁都不说话，也确实没有什么共同点话题可谈，只是默默地走着。我尽量和她保持距离。忽然，她打了个寒战。我扭头一看，天哪，她的头上身上都湿淋淋的，直往下滴水。我心里一阵惭愧，赶忙把伞向她那边撑过去一些。她感激地笑了笑。

前边不远就是十字路口。我家往东，她家往西走。我心里打起了算盘：到路口分手时，把伞让给她吧。不过，要告诉她，明天还我伞时，悄悄地放在原来的地方就行了。、、、、、、

我正在胡思乱想，路口已经到了。我们两人几乎同时停步。我正要把想好是话说出来。她却先开口了：“嗯、、、、、、那什么、、、、、、同学，我家快到了，这伞你明天再还我吧。”

“什么？这伞是你的？！”还没等我回过神来，她已经跑出了伞下。

我急忙追了上去、、、、、、

——这的确是一篇满分的作文，一篇关于“一把雨伞”的满分作文。没完呢，还有《记一把蓝色的雨伞》大概故事情节是：在雨中，母女两人共撑一把蓝雨伞。小时候，母亲把雨伞偏向女儿一边。女孩天真地说：“妈妈，雨伞歪了”。妈妈说：“没有，雨伞没有歪啊”。长大后，女孩撑伞，把伞偏向妈妈一边。妈妈说：“雨伞歪了”。女孩却说：“妈，雨伞没有歪、、、、、、”同样是在雨中，同样是那一把雨伞，两次人物不同的表现，产生了强烈的对比。母女之间的感情通过“一把雨伞”得到充分体现。也正是这“一把雨伞”，这篇作文也得到了非常理想的考分。“一把雨伞”，一把普普通通的雨伞，怎么会有那么大的威力呢？？？

一    构思巧妙   结构严谨

   与精美散文《永远的蝴蝶》一样，以上列举的三篇作文的构思都非常巧妙。《雨天》通过一对兄妹的故事（也许是瞎编的，但符合艺术真实）使整篇作文在构思上给读者很大的意外，正是“文思看山不喜平”的效果。《我羞愧》则开篇就设下一个埋伏，一个不说话的女同学大胆地闯进“我”擅自“借来”的雨伞下，正当“我”想“成人之美～英雄救美”时，却发现，雨伞竟然就是这位女同学本人的。《记》文如果仅仅写母亲把伞偏向女儿或者女儿把伞偏向母亲（有另一篇散文《在雨伞下》即是）肯定没有什么新意。天真的女孩发现母亲的用心以及懂事了的姑娘回报母爱与母亲博大的爱有着鲜明的强烈的对比，这样巧妙的构思才是让我们过目难忘的原因。在结构方面，《雨天》等这三篇作文都是开头点题、结尾呼应，完整严谨。这些非常符合考试作文的特殊要求（阅卷老师没有那么多时间细细品读，考生必须在行文结构方面着重考虑）。

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二   真情实感   合乎情理

精美散文《永远的蝴蝶》舒缓哀怨，委婉动人。文章无处不在表达“我”对女友樱子长久的、深深的眷恋和真挚、热烈的情怀以及“我”内心的极度悲痛和无限的悔恨之情。这些也同时强烈地感染着我们读者。当然，三篇考生作文不能与名篇相提并论，但它们在情感表达方面的确也是非常到位的。如《记一把蓝色的雨伞》，母亲对女儿浓浓的爱和女孩深深的感激之情随处可见。《我羞愧，我误会了她》和《雨天，我想起了、、、、、、》则写了少男少女的特有情怀。处于青春萌动期的少男少女，对异性非常敏感，一把小小的雨伞，一件小小的事情就会激起感情波澜，让人久久无法平静。这些细腻的情感抒发深深打动了读者（阅卷老师）得到满意的考分也不奇怪了。

三   叙事细致生动   语言朴实自然

“谁教我们只带一阵拔尖的刹车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的的街面、、、、、、”“为什么呢？只带一把雨伞？”《永远的蝴蝶》是以“我”哽咽难言的细致叙述打动人的。其语言更是朴实无华。三篇满分作文同样具有这些特点。这也再一次告诉我们，学生写作文没有必要在考试前死记硬背那些所谓的“好词好句”（本人拙作《反对盲目积累“好词好句”》。也不要以为有了好词好句的作文就是好作文（可查看本人拙作《有关考场高分作文的疑惑与辨析》）。更重要的是，考试根本没有必要抄袭那些名篇佳作（详见本人拙作《中考作文，任何考生都可以得高分》）。大家看，“一把雨伞”谁都可以写出满分值作文。不是么？

 

真正的优秀作文，构思一样的巧妙、情感一样的真挚、语言语言的朴实，但是，它们各自的立意、各自的内容和具体语言叙述完全不同。从笔者提供了一篇经典的美文和三篇满分作文可以看出：相同的“一把雨伞”，不同的人生体验——作文如做人，怎能抄袭？！