王伯心  jgcjzx888@tom.com

 报任安书

[赏析要点]

1.理解本文的背景与司马迁的遭遇。

2.学习本文叙事、说理、抒情相结合的表现方法。

3.学习司马迁忍辱负重、发愤著书的精神，树立正确的荣辱观和生死观。

4.掌握文中的实词、虚词与句式，增强语感，提高对文言文的阅读能力。

[重点难点]

1.借助工具书和课本中的注释读懂文章的内容，结合上下文准确把握文言词语的意义。 

2.体会作者在文中表达的曲折丰富的情感，理解作者的生死观、价值观。 

3.课文篇幅较长，文章内容涉及的作者家世、古代刑罚、古代王侯将相受辱事件，以及至贤们在逆境中发愤著书、名传千古的事例等，学生不太熟悉；且司马迁生活的时代与学生距离太远，学生人生阅历尚浅，对司马迁在文中表达的丰富情感、深刻的感受难以在短时间内理解。

[教学设想]

1.印发司马迁的有关资料及历代学者对司马迁和《史记》的评价，使学生对司马迁有感性的认识和较为完整的了解，为阅读作些铺垫。 

2.结合《太史公自序》，让学生对司马迁创作《史记》的家庭背景有所了解，从而理解他受宫刑后为何依然发愤著书。 

3.课前布置预习作业，让学生借助工具书和课本中的注释自读课文，发现问题，为课堂讨论作准备。

4.用司马迁的精神来调动学生学习的积极性,还可引导学生利用网络或图书馆搜集有关资料，以拓宽学习的渠道，最后让学生以司马迁的文学及精神的某一点，举行一次研究性学习报告会。