范例十二：

新学期第一节课

一 目标：  养成习惯   端正态度

二 过程：

 1先欢迎，然后祝贺学生迈上了初中生活的第二个台阶

  2学生分组交流：a 暑假中感受最深的事

                b 在这期语文学习中，你有什么设想？希望老师怎么做？

                c你的语文弱项在哪？希望老师怎么帮你？

                d 你认为一个优秀的中学生应具有哪些品质？你是从哪些人身上得到启示的？或者是 从哪些故事中得到启示的？

                    e针对去年的学习生活，你要养成什么习惯？

 3 以上各点中，前三项学生交流后根据自己的实际，写在纸上，下课交。

       后两项学生讨论形成小组意见，在班内交流。

 4老师准备的内容：23班优秀学生标准：勤奋钻研   团结进取   敢于创新    自信活泼 勇于发言

      故事一：“砸出的3000万元”

　浙江省临安市是山核桃的主产地，近年来通过推广“山核桃丰产稳产综合栽培技术”，山核桃种植面积和平均年产量分别占全国的60%和70%。但消费者普遍反映“山核桃好吃壳难咬”。为解决这一难题，临安市农业龙头企业东林绿色食品有限公司想出一妙招，即在山核桃深加工的基础上，将其适度砸碎，消费者只需用手掰开就可食用。这种手剥山核桃一经面世，立即受到了消费者欢迎，而加工一公斤手剥山核桃，比普通山核桃可增值9元，仅此一项，临安市就增收3000余万元。（敢于创新）

       故事二： 小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的音符。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了，面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。　原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加比赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。（自信活泼）

    B 工具准备： 课本 目标检测 《 点拨》与《 字典》，每节课要有

    C知识准备： 每节课前复习上节课内容，不定时提问

D 作业：    目标检测与课文讲解同步（每周五检查）

每日一篇日记（每周二检查）!每日背诵一首古诗词。

  E其他规范：钢笔 红色油笔各一支，作业一律用钢笔，课堂笔记做在课本上