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人教版高三教学设计
《黛玉之死》教案(网友来稿)
梁冬林
一、小说的三要素是人物,环境,情节。那么在这篇文章中涉及的人物可以分几类?分类的标准是什么?
1、以贾王为代表的上层实权派:迫害
2、以李纨紫鹃等为代表的感情派:同情
3、以下人为主的奴才派:冷漠
(按照对待林黛玉的态度分类)
二、小说的情节是怎样发展的?每节用四个字概括:
巧知婚事——————探问宝玉——————焚烧诗文——————香魂玉殒
1、在巧知婚事这节中,找出表现黛玉心里状态的句子,并用一个字概括。
例句略————惊
分析:
a.黛玉的步伐有所不同,是什么原因?
b.归纳黛玉此时的性格
2、在探问宝玉这节中找出表现黛玉心里状态的句子,并用一个字概括。
例句略————爱
分析:
a.黛玉为什么总是笑?
见到宝玉高兴的笑
宝玉表白心迹的满足的笑
阅尽人间沧桑悲愤的笑
b.最坦诚的爱情告白
时下流行的爱情表白:
君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇韧如丝,磐石无转移。
大话西游
这个世界最远的距离不是生和死,而是
3.在焚烧诗文这节中找出表现黛玉心里状态的句子,并用一个字概括。
例句略————痛
a.思考:
黛玉为什么焚烧诗文?
是爱情的结晶,不能留下让别人说三道四
不能让宝玉以后睹物思人干扰宝玉生活
是对世界的决裂
4.在香魂玉殒这节中找出表现黛玉心里状态的句子,并用一个字概括。
例句略————怨?狠?
分析:
1.黛玉为何说这里没有亲人?
2.黛玉长时间挣扎为何?
3.黛玉最后没说完的话是什么?
你好好活,别当和尚
你好好保重
你好自为之
你好可怜
你好傻
4.黛玉之死的原因:
身染重疾
世间冷漠
爱情破灭
没有恋爱生活,就没有林黛玉的现实生活。
————————王昆仑
作者邮箱: myliangside@163.com
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黛玉之
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