教案编号：

G1008

课题作者

小狗包弟（巴金）

教学目标

 1、认识文革给人身心造成的巨大伤害。 

 2、能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为。 

 3、领悟作者深刻的思想和真挚的感情。 

教学重点

培养学生的反省忏悔意识。 

教学难点

领悟作家深刻的思想和真挚的感情，正确评价作家放弃小狗包弟的行为。

课时安排

一课时

一、导语设计

巴金被中央电视授予“2003年感动中国的人物”光荣称号。颁奖辞这样说：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。

    巴金是现代中国不多的文学大师、思想家之一，他以丰硕的文学成果以及一生坦荡无瑕圣哲般高贵的人品，向世人证明了爱心的价值、真诚的伟大，以及天才的光芒，这位“２０世纪中国的良心”，他的名字必将与鲁迅等人一样，长留青史，像北斗一样在天空闪烁！让我们去认真感受、记住这位老人并学习这位老人的不断进取的精神和严于解剖自己灵魂的勇气，铸造一种坦诚真实的人格。

二、知识复习

1、巴金，原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴。1904年11月25日生于四川成都一个官宦

2、成名作中篇小说《灭亡》。代表作品 “爱情三部曲”（《雾》、《雨》、《电》）和“激流三部曲”（《家》、《春》、《秋》）。

二、初读课文，整体感知

1、文章思路

序幕：（1）一位艺术家和狗的故事

开端：（2）小狗包弟的来历

发展：（3-6）小狗包弟和家人间的亲密接触

高潮：（7-9）痛别包弟

结局：（10-13）作者的忏悔

2、感情线索

艺术家与狗的故事——悲伤

与小狗的亲密接触——欢快

不知如何安排包弟——忧虑

送走了包弟——轻松

送走之后心不得安——沉重

至今心不得安——歉意

四、再读课文，研讨问题

1、文章写了包弟和亲人亲密接触的几件事？用意是什么？

（1）见到陌生人口吠一阵就跑开了

（2）在客厅里和客人作揖聊天

（3）拍摄包弟的镜头

（4）日本女士过问包弟的情况

（5）爱人外出食饭讨骨头喂包弟

（6）家人外出旅游包弟在门口等侯归来

2、作者反映“文革”的现实，为什么要写一条小狗？

（1）小狗是一条生命，也一样有生存权，并免受侵害，反映了文革时代任何的生命都不能免受侵害的事实.

（2）也是为了表现自已的一段心灵历程，写心灵是主要的是实写，写包弟是次要的，是虚写，散文的规律是写虚必发写实为基础。

3、第10段，作者为什么会有一种甩掉包袱的感觉？为什么又背上了沉重的包袱 ？为什么瞧不起自已，不能原谅自已？

小狗送走后不用担心红卫兵来抄四旧了。对不起小狗包弟的内疚复杂心情。作者一心只想到自已的利益而不顾包弟的死活。

五、阅读拓展

说《小狗包弟》

《小狗包弟》是巴金《随想录》中的名篇。它讲述了作者家中的一条可爱的小狗在“文革”中的悲惨遭遇，从一个侧面反映那个疯狂时代的惨无人道的现实；文章还描写了小狗的悲惨遭遇留给作者心中永难磨灭的创痛，表达了深重的悲悯、歉疚和忏悔之情。 

　　这篇文章的主要价值，首先在于它的认识作用，它从一个侧面反映了十年动乱的社会现实，以及当时的人们普遍的命运穷困、人性扭曲的状况……；文章的价值还在于作者的深刻反省、自我拷问的警醒人心的力量，老年的巴金显示出一个正直的成熟的作家严于解剖自己、敢于说真话的勇气和度量…… 

　　这是一篇叙事散文，按故事进程来观照课文，可以看出文章的一个完整的故事链，有开端（包弟来历）、发展（在家七年，相处很好；“文革”来临，家人恐慌）和结局（痛别包弟），还有尾声（作者忏悔）。如果觉得应该强化“作者忏悔”的作用，则可以把它作为结局，那么原来的结局（痛别包弟）便可看成故事发展的一部分。 

　　散文固然可以叙事、写景、状物，但抒情写意是散文的当行本色，甚至可以说是散文的核心和灵魂。在本文中，随着故事的展开，作者的情感呈波澜起伏状变化： 

悲伤（艺术家与狗的故事）──欢快（与包弟亲密接触）──忧虑（不知如何安排包弟）──轻松（送走了包弟）──沉重（送走之后心不得安）──歉意（至今心不得安）

因此本文的情与事是紧密地结合在一起的。情感紧随叙事起伏变化：事件牵动作者的情，作者的情牵动读者的心。本文既是叙事文，又是抒情文。 

本文写法上的显著特点，是按“自然流”叙事抒情。“自然流”的特点，是文章段落、层次，过渡、照应，叙事、议论、抒情，过去、现在、将来，一切都自然而然，不见刻意的技巧，又显出深层的技巧。下面从几个方面来分述。 

1、故事进展自然顺畅，其中无生硬的“焊接”或“阻梗”。开篇写一位艺术家与狗的故事，下一段的一句“听了这个故事，我又想起我曾经养过的那条小狗”，很自然地过渡到本文拟述之事；中间写包弟的可爱，借用日本女作家的问话“您的小狗怎样”，一下就自然地过渡到包弟惨遭厄运的叙述上来了；文章从叙事向抒情转化很自然轻巧，抒情大约是从作者送走包弟、卧榻难眠、思前想后开始的，一直到文章结束，感觉不到其间从事到情、从叙到议的转变的生硬；再有，从过去到现在，是以忏悔的心情连接起来的，也感觉不到其间过渡的唐突。 

2、语言朴素自然，全无刀斧雕琢痕迹。读者读了本文受到感动，与本文语言的魅力、震撼力是分不开的。本文的语言既有书面语的特点，又有口语的特点，两种语体很自然地浑融一体。读者只是感觉到事件的自然发生、发展，情感的自然波澜起伏，而感觉不到文章语言形式或语言技巧的存在，可以直击文章的深层和底蕴。 

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3、自然之中又有潜藏的起伏跌宕，而绝非完全地平直板滞。与“无技巧”相伴的必定是深藏的技巧、高明的技巧，如果真的没有任何技巧，那文章就不足观赏了。如果我们对本文细加品味，还是可以发现一些深藏的技巧的。略述一二便可知晓。开篇讲述一位艺术家与狗的故事，是深思熟虑过的，其中必有深意；全篇写哪些事，哪些事详写，哪些事略写，哪儿发议论抒真情，文章的着力点定于何处，文章的感情基调是什么，等等，都需要写前斟酌。本文发表之后多得评论家欣赏，一定是它的内容的深刻和形式的巧构吸引了大众关注的目光。