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教师随笔
徜徉于书的海洋,其乐无穷[教师随笔](网友来稿)
资阳市雁江区伍隍中学 汪毅
书犹如滋润花朵的雨露,使我们的精神绽放美丽无限;
书犹如雄鹰翱翔的天空,使我们的精神通向悠远深邃;
书犹如喷博灿烂的朝阳,使我们的精神放射光芒万丈;
书籍是我们生活中必不可少的精神食粮,是我们的良师益友。我们的思想为什么总是这么鲜活,因为我们深知“问渠那得清如许?为有源头活水来”的道理,我们每天与书为伴,在书中尽情的畅游,吸取思想的活水。我们为什么会“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,因为我们深知知识的广博与精深。与书为伴,就是与整个人类的智慧的交流,就是自我精神的丰富,更是自我素质的提高,徜徉于书的海洋,其乐无穷
读书,让我的教学如鱼得水,使我享受到了教学之乐。
我站上三尺讲台已经有十七个年头,自从我站上讲台那一刻起,我就时刻告诫自己——做为教师,一定要与书为伴,在书中吸取更丰富的知识,不断更新知识结构,提高自身素质,做一个让学生喜欢、知识丰富的老师。
苏霍姆林斯基在《谈谈教师的教育素养》一文中指出:只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候,教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。……读书,读书,再读书,──教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当做第一精神需要。
因此,我努力学习相关的教育教学书籍,当我捧起由苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基写的《给教师的100条建议》认真学习时,一页页,一章章,深刻的道理,精妙的语句,我是彻底被吸引了。100条建议,让我的思想茅塞顿开,我在教育成长路上的脚步似乎以下子豁然开朗,找到了前进的方向。在书中,苏霍姆林斯基用几个浅显的案例就精妙地点出了方法所在,对我来说真是一针见血,受益匪浅。是啊,从事教育工作一定知道对待不同的学生要采用“个别对待”“因材施教”的方法,要想做好就必须对这“个别”“材”进行细致的了解,诸如其性格脾气、家庭背景、学习方式、思维特点等等加以熟知,从而在课堂上为不同的学生创造能发挥他们自身能力的学习情景,“使每一个儿童的力量和可能性发挥出来,使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣”,这样他们都会感觉到他们也是在不停地进步,才会“点燃起成为一个好人的火花。”,要做到这一点,确实不是很容易的。它不仅需要教师付出辛勤的劳动,更需要一定的教育技巧,掌握一定的教育艺术。艺术技巧怎么得到,这就需要我们不断学习、不断实践摸索、不断总结,使自己的教学艺术技巧不断上新的台阶。
通过这些理论的学习,使我的教育理念得到更新,教育方法得到改善,教育技巧得到提高,在教育教学中,学生学得高兴,能力有所提高,教师教得舒心。通过读书,我的教学思想改变了,变得更热爱学生和我的工作;我的课堂改变了,变得充满了生机和活力;我的行为改变了,变得注重细节和反思,我的课堂更加生动有趣了。在学校里,教师是学生的榜样,而榜样的力量是无穷的。我觉得,一个优秀的教师应该以他的人格的魅力去抓住学生,以他良好的阅读习惯和极其渊博的知识去打动学生影响学生,使他们也像他们的老师一样,热爱读书,追求知识。
读书,让我的生活丰富多采,使我享受到了生活之乐。
在我的生活中,我一直把读书作为我生活的一部分,书给我带来了遐想和乐趣,书给我带来了智慧的源泉和精神的力量。读书可以充实我们的思想,使我神采飞扬。我打开五彩缤纷的书,便在知识的海洋中开始了思想的遨游,在人类智慧的蓝天上天开始了灵魂的飞升:情节生动的小说,思想美丽的诗歌,哲理深邃的散文……让我爱不释手,给我的生活带来无限的快乐,更让我在收获知识的同时不断丰富生活的阅历,净化我的心灵。每当我读到一本好书,就仿佛在与一位品德高尚的人谈话,寂寞时,它会给我以安慰;有疑难时,他会给我解答,遇到挫折时,它会给我鼓舞和力量,迷失方向,他会带我奔向光明的前程。
因为读书,我的生活不再形单影只,不再沉迷于计较个人的得失,反而让我觉得生活中到处都有我知心善良的好朋友。寂寞时,读书让我无聊的时间变的充满乐趣,一个人,坐在灯前,静静的打开书本,细细品味书中的情节,看世间的冷暖,每当我看到善良的人们遭受苦难的时,我的心会与他们一起疼痛;当我看到作恶者得到应有的惩罚时,我又会喜不自胜。
“读万卷书,看万种人生。”读书让我领悟到了人生的真谛和风情,让我感受到不同的人生,让我的生活丰富多采。
读书,让我变得充实,让我懂得人生的真谛,让我实现教师的使命。读书,让我变得善辩,让我获得理性的升华,让我获得情感的愉悦,让我提升自己的精神境界和思想品位。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。我深知“活到老,学到老”是我们教师应具备的求知精神,因为就个人而言,未知的东西还很多,就需好我们有一颗永不满足的心,有一种积极进取的动力,去好读书、读好书,去播种希望收获快乐。在读书中获得提高,在读书中获得幸福。
作者邮箱: minglong8866@sina.com
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