中学语文教学资源网 手机版
类目:首页教学文摘备课资料
阅读:1426  
标签:备课资料 高一备课资料
妖童媛女中的媛读作yuán吗?(粤教版高一必修备课资料)
              “妖童媛女”中的“媛”读作“yuán”吗?

                            陈千里 

                   (白沙中学,广东汕尾 516622)

   “妖童媛女”一词出自散文名篇《荷塘月色》中的一段引文,是朱自清先生在文中引《采莲赋》中的语句:“于是妖童媛女,荡舟心许……”,说的是采莲的少男少女们摇着小船相互默默地传情的欢愉情景,令人神往。但,其中“媛”的注音,粤教版必修1对其音注为“yuán”,笔者认为对其音应注为“yuàn”。      

   查《古汉语常用字字典》(商务印书馆,1998年版)“媛”读音有两个:读“yuán”时,为“婵媛”义,再查“婵媛”(31页)一词,解释为“牵引,牵连”,并以屈原《九章•哀郢》中的“心婵媛而伤怀兮”为例证;读“yuàn”时,其释义为“美女”,以《诗经•君子偕老》中的“展如之人兮,邦之媛也”为例证。又查《现代汉语词典》(商务印书馆,2002年增补本),其对“媛”注音与释义均同于《古汉语常用字字典》。

   由工具书可知,“媛”读作“yuán”时,动词,为“婵媛”义;读作“yuàn”时,为“美女”义。两种解释都不同于课文的“美貌”义,尤其是读作“yuán”时,这与课文的解释(美貌)更是大相径庭,这应该如何解释呢?我们认为应该从以下两个方面来理解。

   一方面,从词义上理解,当“媛”读作“yuàn”时,虽是“美女”义,但我们不可否认这样一种事实:“美女”有“美好”“美貌”的特征,根据词义引申的途径,“媛”有“美好”“美貌”的形容词词义也就不难理解了,所以,笔者认为“妖童媛女”中的“媛”应读作“yuàn” 为是。

   另一方面,从平仄的角度来说,虽然《采莲赋》是一首古体诗,但它是六朝时的古体诗,知道一点音韵学的人都知道,、古体诗虽然对音韵的要求不如近体诗的要求那么严格,但还是要遵守平仄规律的。如果“媛”读作“yuán”,那么“于是妖童媛女”的平仄则为“仄仄平平平仄”,不仅给人一种不协调的感觉,而且读起来还感到拗口。倘若“媛”读作“yuàn”,那么这一句的平仄则为“仄仄平平仄仄”,不仅形式给人以和谐的感觉,而且读起来朗朗上口,能够更好的表达少男少女采莲时的欢乐的情景,从这一点上考虑,笔者认为“媛”读作“yuàn”为是。

   又查人教版必修2《荷塘月色》对“媛”的注音也是“yuàn”,这更证明了笔者的论断。

   那么,粤教版为何把“媛”注为“yuán”呢?我们认为编者可能把“媛”理解成“婵娟”了。(“婵娟”有姿态美好的意思)其实不然,“媛”没有“婵娟”之义,有“婵娟”一义的应是“婵媛”。查《现代汉语词典》可知“婵媛”才有“婵娟”这一义项。

刊于《汕尾教育》,2009年第4期

作者姓名:陈千里

通讯地址:广东省汕尾红海湾经济开发区白沙中学(516622)

联系方式:15813923521,联系方式:chqianli_ahnu@sina.com

通讯地址:广东省汕尾市白沙中学

邮编:516622

 
标签:备课资料 高一备课资料 妖童媛女
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:《史记选读》之《六国年表》教案(苏教版高二选修教案设计)
下一篇:边城(人教版高一必修教案设计)
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版