李花柱

分析题目作用，要把握文章中心，联系主要内容，考虑题目的来源，拟题的依据，题目的内涵，深层意义，考虑题目所用的手法，分析题目的比喻义、双关义、象征意等等，此外，还要考虑题目的句式结构，综合各种信息、分析具体情况，再做全面表述。

常见的题目作用有:

线索、文眼、新颖、吸引读者、概括文章主要内容、揭示文章中心等。

理解题目和内容之间的联系

好的题目要确切、简洁，能引起读者阅读正文的强烈愿望，又可以使读者在读完之后，获得总印象，加深理解文章的思想内容。因此，在阅读文章时，就要深入钻研题目和内容之间的联系。

请你试着分析：

1、概括文章主要内容ru《钱塘江观潮》

题目点明了地点是钱塘江,交代了主要事件是观潮,全文紧紧围绕题目的限制范围展开叙述。

凡是题目概括出主要内容的文章，阅读时都要注意题目与内容之间的内在联系

2、有的题目直接揭示了文章的中心思想ru《董存瑞舍身炸暗堡》舍身一词就高度赞扬了董存瑞为了革命事业壮烈牺牲的大无畏的英雄气概

3、有的题目交代了故事发生的时间地点和人物《草地夜行》《课间十分钟》

4、有的题目形象的概括出文章的思想意义，在一定程度上概括了文章的中心思想《金色的鱼钩》老板长舍己为人的精神永垂不朽

一、概括文章所叙之事,很多记叙文的文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。

1、如：课文《最后一课》，文题就概括了故事的中心事件：小弗郎士的最后一堂课；

2、如：文言文《两小儿辨日》，文题也概括了课文的中心事件：两个小儿争辨一个关于太阳远近的问题。

二、标明文章行文线索

    以文章的行文线索作为文章的标题的记叙也很常见。文章的题目如果是一个人，或是一件物，或是一个内涵丰富的动作等等，这篇记叙文的文题可能就该文的行文线索。

1、如课文《七根火柴》就是就是以七根火柴作为行文线索的；

2、如课文《背影》就是以父亲的背影作为文章的线索的。

三、点明文章的中心思想

    有的记叙文就是以文章的中心思想作为文章的文题的。抓住了这样的文题当然也就抓住了文章的中心思想。

1、如以前的一篇老课文《普通的人，伟大的心》，其文题就是中心思想：赞美罢职以后的彭老总有一颗为人民作想的伟大之心；

2、如课文《谁是最可爱的人》，其文题就是中心思想：赞美抗美援朝的志愿军战士是最可爱的人。

四、指出文章的主要人物

    有的以人物作为文题的文章，其题目里指出的人物就是文章的主要人物。这样的文章，只要我们抓住了文题也就抓住了主要人物。

如文言文《乐羊子妻》《木兰诗》《卖油翁》等课文的文题都指出了课文的主要人物。

    综上所述，文题是一篇文章的眼睛，只要我们注意了它，我们就或把握了文章所述之事或是抓住了文章行文线索、或是领悟文章的中心思想或是明确了文章的主要人物等等。这无疑对我们整体把握文章大有禆益。

记叙文第一段的作用：

（1）环境描写：点明故事发生的地点、环境，引出下文，为下文情节发展作铺垫 

（2）其他：开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫。