教学目标（要求体现三维目标) 一.知识与技能

了解过年习俗中所蕴涵的乡土风情，引发对中国民俗文化的关注和探讨

二.过程与方法

研读课文，拟写对联探讨年文化，交流短信祝福。

三.情感态度与价值观

   了解年文化，培养继承传统文化的意识。

教学重点 体会年文化，表达新年祝福 

难点及关键点 拟写对联

教学方法 导学    练习

学法 探究法,讨论

教具或课件 多媒体

教   学   过   程   设   计 个 案 补 充

                                                                                              

第二课时 

一．导入

运河相亲过年的习俗我们以了解，这些习俗中包含什么期盼呢？这节课我们探讨。

二．回顾

复习过年习俗

三．体会年文化：

1.教师示范，分析习俗1.2，.出示对联

2.学生小组讨论，为其他习俗拟对联

3...对联交流

4..总结过年的期盼

、四，今昔对比 (拓展探究)

    （一）、现在的年是怎么过的？与过去相比哪些过年习俗已消失或被发扬光大了？ 

    1. 现在过年又出现了哪些新的方式？（同桌讨论、学生交流：挑绒花、除夕夜等等变化比较大；新的过年方式如：网络拜年、电话拜年、短信拜年，外出旅游……） 

     2. .这些变化说明了什么？ 

   明 确：1.不管今昔变化如何，人们的心愿和美好的祝福不变； 

      2.时代在进步，人们的生活水平在提高； 

       3.某些传统文化在消亡，需要保护，有些新的文明方式在产生，要发扬。 

   五。提前过大年（背景音乐：张也《万事如意》）

学生交流“短信祝福语”

 



作业布置 收集更多的对联和祝福语

板书设计                    享

                   庆

                   

             年    盼

      祝

课

后

反

思

备课组长签字 教导处检查结果