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      hyllm

      如何避免高考作文被判低分【原创】

      作文低分毛病1——偏题离题

      话题作文特别强调的是“与话题有关”。偏离话题另起炉灶,自说自话,这是话题作文的大忌;新材料作文和命题作文偏离题旨,自立中心,胡乱发挥,更是高考作文的致命伤。

      方法指津:

      重视审题训练,自觉接受文题的诸项制约,要全面仔细地审读并理解材料、题干和要求提示。写作时注意多点几次题。

      作文低分毛病2——结构残缺

      高考作文有结构完整,写足字数的要求,但有些考生可能由于临场经验不足,不能合理安排答题时间,往往未能完成全篇。获缺结尾,文意未尽;或字数不足,甚至有的只写了半篇或开头几行。历年高考作文凡有字数要求的,评卷标准始终不变:每减少50字即扣1分。

      方法指津:

      重视结构完整,写作时不少于5段;写足字数(在800字的符号下再多二、三行);写完结尾。开头简洁入题,中间巧妙点题,结尾深化点题,在关键处增加几句(或一句)点睛之笔,立意力求“透明”,让评卷老师看得轻松、省心。

      作文低分毛病3——文不符体

      高考作文虽然放宽了文体的限制,考生有选择文体的自由,但仍有适合文体特征的要求,千万不能写成“四不像”的“杂文”。如:写议论文用了大量含细节描写的记叙,引用的材料不概括,且缺少分析说理;写记叙文却又缺乏有血有肉的具体材料,缺乏生动的描写;特别注意即使不限诗歌体裁,也尽量不采用诗歌这种样式,因为高考作文写成诗歌的评分结果分数是极不理想的。

      方法指津:

      重视文如其体,议论文明观点、有论据、多概括、重分析;记叙文求具体、有细节、多描写、重立意;散文精构思、有文采、多修辞、重意境。建议平时练习作文写作时在文末注明文体,任教老师发现问题时当即面批,强化学生的文体意识。作文练习力求用通顺的语句表达清晰的思想,训练完整叙述一个故事(记叙文)、从不同角度讲清一个道理(议论文)、自然抒发一分真挚的感情(散文)。

      作文低分毛病4——文面邋遢

      文面是体现写作基本功的重要方面,它会给评卷者直觉鲜明的第一印象。而语文卷面的现状是:东涂西抹,用箭头指来指去,如一幅军事地图;写了一段又划掉,另起炉灶重新开张;标点不规范,一逗到底,应占两格的标点硬挤到一格中,点号写到每一行的顶格;全文不分段;错别字较多,甚至原材料中的字也写了错字;或题目就有错字(每3个错别字扣1分);字迹模糊,难以辨认,需要改卷老师“测字”或考证“甲骨文”。

      方法指津:

      重视卷面书写,字工整、免涂画、段落清、标点正、卷面洁。

      作文低分毛病5——抄袭搬套

      肚里空空如也,为应试走捷径,找窍门,预先背熟几篇范文,记诵几个老掉牙的材料,临场全文照背或全文复述仿写。根本没理解原作的题旨,令人啼笑皆非。如有学生就知道几句越剧《红楼梦》的曲词,不管什么话题都用这几句去套;还有人竟然把《老师,请还给我们课间十分钟》去套所有的话题作文,得分毫无疑问很低。

      方法指津:

      重视充实题库,积累素材,整理归类;提高自己原有的思想境界,用发展的眼光看问题,用正确的态度和观点去评论负面现象,避免看法偏颇、情绪偏激、态度消极、思想悲观;写出真情,提升主旨。

      作文低分毛病6——表意不明

      写高考作文不同于写文学作品,不能过分追求含蓄委婉。过于含蓄就是晦涩。低分作文或东拉西扯,不知所云;或故作高深,令人费解;更有甚者,有的考生凑不足字数,就在文章结尾“拍马屁、献殷勤”,写些对评卷老师阿谀奉承的话,结果是“聪明反被聪明误”。因为高考评卷任务繁重,有时间限制,每天有规定的改卷工作量,老师大多无暇对文章做过多的猜想,去“沙里淘金”,立意如“黄河九曲九十九道弯”的作文很可能被埋没;内容空空的殷勤讨好的语句不会感动“上帝”,对这样的文章评卷老师决不可能有“恻隐之心”而昧着良心给予高分。

      方法指津:

      开头简洁入题,中间巧妙点题,结尾深化点题,写清自己的观点看法态度,立意力求“透明”,让评卷老师看得轻松、省心。

      作文低分毛病7——不会拟题

      很多同学习惯于写完作文再写题目,结果可能忘记了写上题目;还有相当一部分同学不会拟题,就拿原话题当题目;或者拟的题目与所写内容在文体上不相配,如散文的题目偏偏是议论性的,议论文的题目又是记叙性的;有的题目太大、太空泛,令人觉得“老虎吃天,无从着边”;有的题目又太小、太琐碎,令人觉得“小儿科”,乳臭未干,过于浅薄。

      方法指津:

      重视拟题训练,注意题目与所写文体相配,学会“画龙点睛”,让标题给文章“锦上添花”;拟题注重简洁、生动、形象、有文采。

      
标签:高考范文 如何避免
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