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高考语文临考友情提示1(苏教版高三备课资料)
 亲爱的同学们:

理想的彩虹已经撑开苍穹,奔腾的骏马正在啸风征程。今天,我们同沐硝烟;明天我们共享成功。希望这套临考指津,能够让你重拾经验的花瓣,缀成策略的花环,铺就你绚烂的前景,绽放你壮阔的人生。

我们期待您的成功!

语言表达及运用模块

一、语音

【典例 】下列词语中加点的字,每对的读音全不相同的一组是

A. 垃圾/汲水          惩罚/驰骋          着火/不着边际

B. 粘连/占星          簇拥/箭镞          薜荔/穷乡僻壤

C. 道行/行头          范蠡/妯娌          擂台/危若累卵

D. 框架/诓骗          杂烩/教诲          打颤/颤颤巍巍

【答案及解析】A.垃圾(jī)/汲水(jí)惩罚(chéng)/驰骋(chěng)着火(zháo)/不着边际(zhuó)B“粘(zhān)连/占(zhān)星”相同,簇(cù)拥/箭镞(zú),薜(bì)荔/穷乡僻壤(pì)    C“范蠡(lǐ)/妯娌(lǐ)”相同,道行(héng)/行(xíng)头,擂台(lèi)/危若累(lěi)卵      D“杂烩(huì)/教诲(huì)”相同,框(kuàng)架/诓(kuāng)骗,打颤(zhàn)/颤(chàn)颤巍巍

【考场友情提示 】

1 对多音字的把握,掌握“音随意转”的原则。吃不准的情况下,可多考虑从 词语具体意义的角度入手解决问题。常见多音字标“次读音”正确的可能性大,标“常读音”正确的可能性小。形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大,标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。一般考辨析,不考拼写,不考查汉语拼音方案。 

2 善用排除法。如果题干是全部不相同的,就把有两项相同的去掉;如果题干是与所给字 的读音全部相同的,则去掉一个不同的一项;如果题干是读音全都正确,就去掉有一个错误的一项;如果题干是读音有错误的一组,就排除肯定无误的一项;总之,用排除法是一种比较好的方法。当然也需要一定的知识积累的。 

【答题技巧】

1、审题时弄清题干的含义及要求,要特别注意“完全不相同”与“完全相同”等关键字眼。否则,很容易前功尽弃。

2、解题时,一定要慎重,万不可马虎草率。我们应尽量回忆起复习中所积累的、与题目有关的信息,从中找到解题的依据,作出正确的判断。

3、重点注意多音字的读音

①音义相关。我们应该在把握字义的基础上来认定多音字的读音即“因义定音”。例如“屏”字,当它与遮挡的意思相关时,读“píng”,如“屏风”“屏障”“屏蔽”等;当它解作“抑止或除去”意思时,读“bǐng”,如“屏除”“屏退”“屏声”等。

②辨明语体。一个字在书面语中可能是一种读音(这时它往往作为复音词的词素存在),它在口语中可能是另一读音(这时它往往是单独作为一个独立的词存在的)。例如“血”字,它在“血泊”“贫血”“呕心沥血”等书面语中都读“xuè”,而在口语“血淋淋”“流了一点儿血”中就读“xuě”。这类字不算多,但却是不可忽视的一类误读,如“给”“薄”“剥”“削”等多音字都属于这一类。

③根据词性决定读音。有许多多音字在不同的词性中有不同的读音,所以我们可以根据词性来判断一些多音字的读音。如:创(创作;创造)、散(散落;散慢、散文)、处(处理;处所)、服、脏、畜等都可以根据词性决定读音。

④ 抓住“另类”。古汉语异读的遗留,这在成语中表现明显,例如“虚与委(wēi)蛇( yí)”“一暴( pù)十寒”“暴虎冯( píng)河”“千乘(shèng)之国”等等。

二、成语运用

【典例 】下列各句中,加点的成语语使用恰当的一项是

A.卡尔扎伊不仅要会见中国领导人,他还会与中国的媒体见面,毕竟日程太紧,像故宫等名胜只好忍痛割爱,而长城是不能不去的。

B.出口侵权的原因,在于企业知识产权法律意识淡薄,有侥幸心理,企图“打擦边球”,坐收渔利;而经济利益的驱动,则是此类侵权事件频发的深层原因。

C.他们最初创业时手无寸铁,穷得叮当响,然而仅仅经过两年的奋斗,现在已经成了拥有千万资产的实业家。

D.B.瘦西湖作为一座“两堤花柳全依水,一路楼台直到山”的湖上园林,融南方之秀、北方之雄于一体,风韵独具,秀色可餐。

【答案及解析】选D。(A项,是范围失当。“忍痛割爱”是忍痛把自己心爱的东西割舍给别人。故宫原本不属于自己所有,且参观故宫的打算也不是具体的东西,不能说“忍痛割爱”。B项,坐收渔利:利用别人之间的矛盾而获得利益。句中无此意。C项,手无寸铁:指手中没有任何武器D,秀色可餐:美好的颜容使人忘掉饥饿。指女子姿色美丽诱人;亦形容景色幽美秀丽。)

【答题技巧】

第一,逐字解释成语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;

第二,注意成语潜在的感情色彩;

第三,要注意成语使用范围,搭配的对象;

第四,弄 清所用成语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息。

第五,注意敬词、谦词正确使用。

第六,注意多义成语的使用。

第七,注意成语语法功能(不带宾语、不能作定语、语义累赘等等)

第八,四个选项权衡比较,选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项,但也得注意是不是选择不正确的一项。 


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    总之,要正确理解成语的整体意义,要注意语境的组合与搭配情况,越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。特别陌生的成语往往是对的。另外要特别注意两用成语的意义和用法,如,想入非非,灯红酒绿。 

三、病句

【典例 】下列句子中,没有语病,句意明确的一句是 (    )

A.收集史料不容易,鉴定和运用史料更不容易,中国过去大部分史学家主要精力就用在这方面。

B.当前,国际反恐怖合作使带有明显恐怖主义色彩的“东突”势力处境十分尴尬,一方面他们对本•拉登恐怖势力被击毁痛心不已,另一方面又不得不表示对美国军事

 打击的支持,试图拉开其与本拉登恐怖势力的距离。

C.如今的手机已不再是单纯的通信工具,因而成为人们生活中的贴身伴侣,用来尽情表现个人品位。

D.21世纪的整个世界面临技术革命的“第三次浪潮”,适者生存,谁不是强者,谁就不属于这个时代。

【答案及解析】选D。(A项问题是“这”指代不明。B项问题是语序不当,“他们”位置不当。C项的问题是逻辑上的毛病,上下句无充分的因果关系。)

【考场友情提示 】    

1、关注介宾结构居首可能缺宾语。2、关注双重(多重)否定把意思说反了。

3、关注“两面对一面”。 4、看约数是否重复。 

5、关注代词的出现容易指代不明或造成歧义。6、关注出现并列短语时,容易造成搭配不当。

7、关注概念的交叉或包含时有无并列使用。

8、关注并列短语可能造成歧义。 9、关注数词的出现可能引起歧义。10、看关联词的位置。

11、看是否偷换主语。12、看语义是否重复杂糅。

13、看是否缺宾语的中心语14、看是否递进倒置。

15、看有无逻辑错误。16、看修辞有无不当。

17、看因果是否倒置。18、看语义褒贬是否不当。

【答题技巧】

    认真细致审读每个选项,重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配, 可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配,验证其当否。对于句式杂糅的句子,先凭语感判定其不协调,再分别造成句子,再放回原文中,验证其当否。对于语序不当的句子,先也要凭语感检测,再将不协调的词语或句子调换位置,看是否通畅自然。有多重否定或还有反问 的句子,要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句,应尽力推敲出这个关键词语的含义,推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调,可以凭事理推断。注意题干的要求,究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。判断病句用排除法居多。必须记号来提示自己。

    做题思路通常是:检查句子的主干,是否缺成分→→推敲词语运用,是否搭配→→心里默读,看是否有不同的句式混用→→综合思考,是否符合逻辑思维,特别注意以下几种情况: 

    ①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子,注意主语的残缺。②类似于“A”是“B”的句子,注意“A”“B”的协调,也可能是句式杂糅。③动词后有很长的修饰词语,注意是否宾语残缺。④用“和”“或”以及顿号连接的并列成分,注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的 从属关系。⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语,注意后半句是否与前半句协调。⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。 

四   语言表达

【友情提示 】语言运用的题型比较灵活,每年高考的新题型都出现在这个地方。备考要关注与江苏有关的人文地文文化及现象。但要特别注意以下几种传统题型

    综合改错题

    这一类题其实就是修改病句,关键是要读清题意,注意潜在提示,然后按要求完成。主要参考前面的语病部分的答题技巧。一般从以下几个方面考虑:

①把错别字改正 ②把使用不当的词语改准确 ③删去重复罗嗦的词句  ④把不通顺的地方改通顺   ⑤把表意不明确的长句改为短句(如广播稿就不用长句)⑥增添一些词句,使意思表达得更清楚、完整。⑦把上下句的逻辑关系不准确的句子改正确⑧改正不得体的说法(南京二模已考过) ⑨把用错的标点符号改 ⑩注意应用文体的格式。

【小窍门】

这个需要修改的语段有几个地方有错,可参照该题有多少分。

【典例 】下面语段中画线部分不得体,请你把它修改成得体合用的话。  

    某青年知识分子离开大城市下海办企业,经营农产品。一次他下乡搞调查,对一位四十多岁的农民说:“老板先生,久仰大名,我认识您很荣幸。今天找您研究一下农产品市场机制运转规律,解决目前某些商品市场疲软问题,万望赐教!”                                                                      

 答案:大叔,听说您搞农业生产很有经验,我认识您很高兴。今天我找您请教农产品销售问题,请您多提意见,多出主意。(要求书面语改为口语)

【图文转换题】

这种题目一般有三种题型:

一种是表述题(如上面的题目),它要求考生把图表中的意思表述清楚,因此,考生不能放过图表中的任何一个信息。这种题目,早些年还要求考生把一个数学公式用文字表述出来。

    一种是推断题,它要求考生就图表中信息,推出一个结论或一个论断。这题目,要求考生区别对待图表中的信息,哪些是主要信息,哪些是次要信息;要求考生对所给的信息进行综合推理。

   一种是把以上两种情况综合起来,分两个小题考查学生。

【典例 】2007年11月9日,国家法定节假日调整方案(草案)公布,调整方案中重要一条是:五一假期减为1天,清明、端午、中秋放假1天。此举在全国引起较大反响。并在11月9日-15日期间征求民意。以下是调查的数据统计,请阅读分析后回答问题:(6分)

调查对象统计结果调查内容 青少年 中老年

城镇居民 乡村居民 城镇居民 乡村居民

支持调整方案  86.5% 68.7% 76.6% 68.1%

反对调整方案 13.5% 31.3% 23.4% 31.9%

根据上表的调查结果,你得出什么结论,请分条列出:                     

【标准解答】答案示例:①大多数人支持“调整方案”。②青少年比中老年更支持“调整方案”。③城镇居民比乡村居民更支持“调整方案”。(每要点2分,意思对即可)

【详细解析】做好“图文转换”此类题目,首先要仔细观察图示,发掘其中数据的变化,根据题目背景推测变化的意义,然后用简明、准确、得体的文字表达出来。本题属于这一类型题目,它不仅是学生观察能力的考察,还是对学生文字表达的简明、得体、连贯能力的考查。

【典例 】绿色奥运是北京奥运会提出的重要理念之一,可持续性发展是奥林匹克运动不懈的追求。下图是北京2008年奥运会志愿者标志,根据图示,请揭示标志图设计的寓意,至少答出两点。(6分)

 

                                                                      


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__________________________  ____________________________             __。

【标准解答及解析】答案示例:①心心相扣的心形,象征志愿者与运动员、奥林匹克大家庭和所有宾客心连着心、用心服务、奉献爱心,为奥林匹克运动增添光彩。②欢快舞动的人形,展现了志愿者,奉献为乐的志愿精神。(每要点3分,准确鲜明生动得2分,语言简明连贯得体得1分。另外答案只要符合要求,即可得分)

【语段压缩、概括要点、筛选信息】

〖答题技巧〗  明确题干要求,抓住陈述对象、事件经过及事件结果,画出文中的信息点,或归纳或概述特点,连缀成句,不多少文字,不出语病。

〖压缩题考查形式〗提炼观点、概括观点、组织导语、拟定标题等几项内容。

〖方法〗先问自己几个问题:①写的是什么物象或形象②事情的经过和结果怎样③文章的思想脉络怎样④命题目的是什么 可套用下列公式①:一级信息 (10字内) 谁+干什么②二级信息(11——30)再加上是怎么干的③三级信息 再加上目的是什么,结果如何 。

〖要遵循删繁就简,去次留主,重点信息不遗漏原则 〗

例题1:依据下列材料,用一个单句概括出儒、道、佛三家的共同特征。

共撑中华传统文化大厦的三大支柱,当为儒、道、佛三家。儒家以积极的入世精神,并在现实世界中成就最高的道德境界,实现人生的价值,给无数英雄豪杰带来精神鼓舞和巨大满足。道家重视人作为个体的存在价值,主张因顺自然,从而为不重功名利禄者或默默无闻者提供精神支持。佛家则关心人的生老病死,关心愿望和现实之间永远无法消除的反差所带来的痛苦,给有深切痛苦感的人以心理的温暖和慰藉。在历史上,三家各以其自身的文化特质发挥着各自的优势,弥补着彼此的不足。                                                                     

答案:对人的生命价值的关切,(或关注人的生存,给人以精神支柱)是儒、道、佛三家的共同特征。                        

 
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