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教学设计
九年级教学设计
人教版九年级教学设计
不要欺负那个爱你的人教学设计方案(九年级选修教案设计)
教学设计方案
学校:砀山第五中学 年级:九年级 班级:20班 人数:50
学科:语文 课题:不要欺负那个爱你的人 教时:1课时 教师:唐剑波 日期:2009年12月5日
教材分析 这是一篇记叙性散文,通过作者由开始的看不起母亲到后来的懂得母亲,爱母亲的情感历程,让学生明白不要伤害母亲,珍惜母爱。
学情分析 初中学生,个性的发展、独立的要求,使他们处于心理的叛逆期,对于父母的爱与约束,常会不理解甚至于反感。对他们进行正确的引导和教育,使之健康成长尤其显得重要。阅读能力需要进一步培养。
教学目标 知识与技能:
1,掌握阅读的相关知识,培养阅读与写作能力。
2,学习通过细节描写来体悟人物的内心情感的方法。
过程与方法:
1,组织学生阅读,把握作品的情感脉络。
2,结合学生自身生活体验,引导学生理解母亲,珍惜母爱。
情感态度与价值观:
通过作者的情感变化和所给材料,让学生理解母亲,善待亲人。
教学设计 通过阅读、问答、续写等形式感知文意,关注细节,体悟情感,升华认识。
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、初读文本
整体感知 1、问答导入新课
2、指导学生朗读
3、感知文意 朗读
自由发言 充分调动学生主体参与意识;初步整体感知。
二、精读文本
关注细节 1、寻找文中欺负母亲的句子。
2、揣摩人物的心理活动。
3、理解文章中的几句话。
4、记叙文写作小结 默读
研讨
朗读
交流 培养学生的阅读能力,
让学生注重细节描写
写好记叙文
三、延伸文本
拓展体悟 1、指导朗读,谈话2、续写 朗读
写作、交流 关注学生个体的体验感悟
口头语言表达能力培养
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教学设计
九年级教学设计
人教版九年级教学设计
不要欺负
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