中学语文教学资源网 手机版
类目:首页教学文摘备课资料
阅读:537  
标签:备课资料 七年级备课资料
才能把文章写得波澜有致呢?(语文版七年级备课资料)
 俗话说:“文似看山不喜平。”一篇文章,如果写得平淡无奇,如记流水账,就无法满足读者的阅读心理。反之,如果文章写得生动曲折,富有变化,就会引人入胜,激起读者阅读的兴趣。因此,文章叙事记人一定要有波澜。此处的波澜,就是指文章情节的叙述要起伏跌宕、错落有致、张弛有度。那么,怎样才能把文章写得波澜有致呢?

巧用悬念法。悬念是指欣赏戏剧、电影或文艺作品时,对故事发展和人物命运的关切心情。写文章要巧用悬念,就像平常说话时故意卖弄关子,意在引起读者和听者的兴趣,从而推动事情向前发展。比如,某位同学在说到本班开展的一帮一活动时,说谁和谁是帮扶对子,但当说到班上的一位美女和谁成了帮扶对子时,却故意卖弄关子,说让听者先猜猜。这名同学就在无意中巧设了悬念,让听者总想搞清楚到底是和谁结成了帮扶对子,从而让本次谈话收到了很好的效果。又比如同学们所学的文章《枣核》也很好地用了悬念法。文中一个与祖国分别了半个世纪又远隔重洋的昔日好友向“我”再三索要几枚枣核,这到底是为什么呢?这个疑团一直悬在读者的心头,直到结尾读者才弄清楚,原来不为别的,老华侨只想用几枚小小的枣核来寄托自己身在异乡、心系故土的情感。

用好抑扬法。抑扬法是一种成心反写而达到正面效果的写作技法。要褒扬先贬斥,要贬斥先褒扬,或先抑后扬,或先扬后抑。文章这一曲折变化,会给读者留下深刻的印象。抑扬法最常见的是欲扬先抑法。这种技法的特点是对要在文章中予以褒扬的人和事,不是开篇就赞扬,而是先进行贬抑,先予以带有某种贬低批评意味的描写,然后再巧妙地转为褒扬和赞美,利用扬抑之间的反差,以抑衬扬,使文章的扬更有力量,更具光彩。据说以前有几个财主兄弟为其母亲祝寿时,请郑板桥写祝寿诗,郑板桥在寿筵上即兴写出:这个老妇不是人,九天仙女下凡尘。养的儿子全是贼,偷来蟠桃献母亲。这首诗就用了先抑后扬的方法,给人一惊一喜感。也有欲抑先扬法。比如《水浒》中的“武松醉打蒋门神”,作者先把蒋门神描绘得如何厉害,如何了不得,很多武艺高强的人都不是他的对手,这是“先扬”,可到最后,却被武松打了个落花流水。当然,这种写法也可站在另一个层面上来看,那就是为了突出武松这个英雄人物。

当然,能让文章产生波澜起伏之效果的方法还有很多,这里不再一一细说。

 
标签:备课资料 七年级备课资料 才能把文
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:《孟子》两章
下一篇:记叙文三种描写方法(语文版七年级备课资料)
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版