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浅谈以班干部为核心的新型班级管理(教学总结)
杨红莉

   浅谈以班干部为核心的新型班级管理

    班级管理工作是一项复杂而且周期长的系统工作,班主任是这项具体工作的领导者、组织者和实施者。对上要对学校、社会负责,对下要对学生、家长负责,中间还沟通任课教师作好组织协作工作。工作中虽无大事,但件件小事,都需要班主任亲自去干。而班主任在管理班级的同时,还要承担大量的授课任务。如何从千头万绪的繁琐日常事务中解脱出来,把更多的精力放在提出教学水平和管理能力上呢?我认为在班级管理中只有抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,才能事半功倍。

一、以班干部为核心的班级管理势在必行 

    1、本人当班主任好几年,每天都忙于班级事务之中,而且是寸步不离,连晚上睡觉做梦梦见的都是学生,外出形成用眼睛搜寻学生,或担心学生在校出问题,班主任工作已使我筋疲力尽,开始厌烦这一工作。其实,大多数的班主任都有这种感受。每天上3节课,还要备课阅作业批作文,根本就没时间给学生谈话,再加上着学期自己身体不好,在无奈的情况下,我只好依赖于班干部。(以前,也曾尝试着让班干部管理班级,但都是以失败而告终。)为了避免以往的失败,我开始反思以往的做法,开始思考失败的原由————学生的好,坏是后天养成的,而不是天生就是那样。 

     2、老师与学生之间总有代沟。即使经验丰富的老教师,面对那些学习积极性不强的学生,不管是迎合他们,还是管制他们,只能引起学生的厌烦,特别是紧盯学生不放的时候,学生中会产生逆反心理,形成团伙,会以一种无形的力量来控制班级,使班级的歪风邪气得以助长,那么,班主任只能忙于班级的琐碎事务之中,根本就顾不上班级的发展。 

     3、课改的德育要求中,“重视培养学生乐于动手,勤实践,勇于创新的意识,习惯和能力。通过多种途径,包括各类实践活动,社团活动和团队活动等,促进学生形成积极的生活和学习态度,良好的学习策略和可持续发展的学习能力。”为了培养学生的这种能力,给学生锻炼的机会和场所等,让班干部管理班级已经是新形势下必须要做的事。

二、“一头狮子带领着一群绵羊能够打败一头绵羊带领着的一群狮子”。建设一支富有战斗力的班干部队伍,是管理好一个班级的决定因素。

     每个班集体都必需有个精神领袖带领班级往前走,一支队伍必须有一个好的“龙头”。建设“龙头”,就是建设一支有生机、战斗力的班干部队伍,是班级工作核心,一个班集体的面貌如何,很大程度上是由班干部决定的,可以说班干部实质就是班集体的核心。因此,班级干部建设应是班级工作中的重中之重。选拔班干部应注重个人素质、综合能力、知识结构等多方面考虑,优中选优,不能凭感觉或过分信赖档案,而多方征求意见、建议,从不同侧面对选拔对象进行考察。

“龙头”建立后,班主任应“培养”和“使用”并重。悉心指导,热心扶持他们走上一程。还要大胆使用他们,各成员分工要明确、定期考核、优胜劣汰,要让他们有目标,有目标才有压力,有压力才有动力,有动力才能真正成为班级管理前沿阵地的生力军

班级的第一领袖是班主任,第二领袖就是班干部。班干部是我们班主任的左右手,具体的工作开展都落在班干部的身上。就我担任的班集体为例,因为有得力的班干部的配合,我开展工作就轻松多了,也有效率,在这一学期中我班学生表现得都很优秀。因此,对于班主任来说,一个强而具有凝聚力的班委是班级管理工作成功的关键。

三、 “榜样的力量是无穷的”。发挥班干部和优秀学生榜样、示范作用。

俗话说,“火车跑得快,全靠车头带”。要让班干部时时为表率,处处是先锋,当好班级这列火车的“头”。具体工作中要采取哪些措施呢?一是“权力下放”,对班内主要干部要让他们有实权,锻炼他们,帮助树立班干部在学生中的威信,如让班长全面负责班级工作并及时汇报班工作,让纪律委员负责校纪、宿舍管理等;二是“人人平等”,对班干部严格要求,违纪班干部严肃处理,做到规定面前人人平等;三是“重点培养”,积极参加学校学生科组织的班干部理论学习和工作方法训练,提高其领导水平;四是“定期考核”,每学期都要对干部进行个人述职、民主评议,优胜劣汰,不称职的班干部要及时换掉,以防降低其战斗力。

    班干是否选得准是一个非常重要得问题,选准了,工作起来得心应手;选不准,可能为开展班级工作带来很大问题,甚至会影响整个班级学生。每接到一个新班级体,我不会马上确定班干部的人选,首先会从原来的班主任那里了解情况,然后亲自观察和了解。在选拔时有一定的要求:第一点是思想素质好。思想素质好,才会有是非观念,有责任心,能关心班集体,能以身作则,才会吃苦在前,全心全意为同学服务得实干精神,这样才能在同学中有威信,有影响力,才能成为班级得带头人,才能自觉开展工作。第二点是以学为主。作为班干部,首先要明确自己是一名学生,学习是每个学生得头等任务。学生干部只有知识过硬,才能在学生中站稳脚跟,才能带领何帮助其他同学共同完成学习任务。学习好了工作起来也无后顾之忧,帮助同学才有条件,参加各项活动才能起带头作用。所以,学生干部要努力钻研,打下坚实得知识基础。对于学习成绩,不一定挑选最优秀得,较好得即可。第三点是班干部必须有一定的能力素质为基础。这包筹划和决断能力,一定的组织协调能力,善于把不同类型的同学合理组织起来,以发挥他们的主动性何创造性,与老师和同学建立良好的人际关系。

四、确定班干部的职责:

①班长 

 1)制订班委会学期工作计划; 

 2)定期召开班委会,检查各委员工作情况; 

 3)及时处理班级中的某些偶发事件; 

 4)一学期组织若干次主题班会以及班级活动; 

 5)负责日常有关工作,如喊“起立”、“坐下”口令,检查上课和活动的出勤等。 


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②学习委员 

1)负责收发作业,了解学生交作业情况,并督促学生把作业按时完成好; 

2)注意班级同学学习中存在的问题,与有关课代表一起及时向任课老师反映; 

3)随时指出并及时纠正学习中的不良现象; 

4)协助老师帮助学习成绩退步及学习有困难的同学; 

5)定期组织交流学习经验。 

③宣传委员 

1)和其他班干一道设计布置教室环境; 

2)定期或不定期出黑板报; 

 ④劳动委员 

1)安排劳动值日生并做好检查工作; 

2)定期组织大扫除; 

3)制定班级清洁卫生制度; 

4)组织班级同学参加各种劳动。 

⑤体育委员 

1)帮助和督促班级同学认真做好广播体操; 

2)组织班级同学积极参加体育锻炼; 

3)组织各类班级校级体育比赛。 

五、班干部的培养。

1、工作方法的指导。

    对于新上任的班干部,班主任要给予精心指导,教以方法。学生由于天真稚气,习惯于感情行事,班主任既要看到他们的长处,又要留心观察他们的不足;对他们在工作中存在的错误,要适当地开展批评,坚持正面教育,尽量不伤其自尊心。对开展工作的方式和方法,提高其工作的预见性和指导性。我的做法如下:随时经常对班干部进行个人指导,让班干部学会根据班级中心工作提出自己的工作设想,并总结成绩和经验,分析工作的得与失,明确下一步工作目标;对一件具体工作要求他们能抓住中心和关键,并能周密安排各个环节的工作,谨防失误,并能辩证地分析形势与问题,辩证地评价别人与自己;明确常规工作与特殊工作的关系和处理方法;指导他们合理安排时间,正确处理个人学习与管理工作的关系。比如班里要组织一项活动,老师如发现他们有欠妥之处,就提出看法,跟他们一起解决。活动进行后要检查效果,发现问题老师要主动承担责任,并帮助总结。特别要一提的是,老师及时出点子十分重要。有这样的一个例子:我班卫生委员,工作很认真,每天早上按时安排清洁工作,经常帮助清洁,但对有的同学因为懒惰不及时打扫,导致其他同学闹情绪,组织、指挥失控,工作较为被动,又因为他们原来在一个班,卫生委员不好说,于是提出辞职,在这种情况下,我借机在教室隐晦地说了这件事,并追究了责任,批评教育了那位同学,同时保护了卫生委员和那位同学的关系。

2、要求班干部树立榜样

    要使学生信任、服从班干部的管理,班干部首先要严格要求自己,在班级树起榜样。首先在思想上要明确,班干部是以服务同学为天职的,胸中时刻要装有集体、装有他人;工作中要以身作则、身先士卒,最大程度发挥自己的感召力,带动学生一起进步;明确责任,以便对照标准检查、反省自己的工作成效,并通过班委听取意见,以求改进。就拿班里卫生工作的开展来说,卫生委员首先要积极参与,自己先干起来才可以带动其他同学,但这并不代表要蛮干,当他带起了头后就要合理分配人手,调动同学们去共同完成而不能一手包办。榜样的作用往往创造奇迹。

3、有意树立威信

    班干部必须在学生中树立威信,只有得到学生的认可,班级管理工作才能做出成效。其中,除了班干部自身的努力外,班主任可以在工作之初就埋下伏笔,为他们搭建树立威信的平台。一是要利用各种机会适时地在集体中赞美班干部的榜样作用,肯定他们的工作成效,这既是班干部成长的催化剂,又利于树立他们在同学中的威信。二是直接支持班干部的管理工作,当他们在管理上遇到实际困难时,班主任及时给予支持,这是对他们最大的鼓励。同时也可以用班会、谈心等方式,缓解班干部的压力,必要时给他们打气,帮助其恢复自信,树立威信。事实证明,有威信的班干部工作起来往往事半功倍,更有成效。

4、要培养班干部的团队意识。

    要班级团结首先就要班委内部团结,各个功能单位之间必须紧密合作,互相配合。虽然班干部内部各有分工,但很多时候我会布置给他们一个任务,让整个班委来协作,例如在班会课的准备和开展中,我把班委分成小组,负责主题班会,在整个过程中要求他们自己把工作分配好,然后课后要写一份总结报告。

5、班主任信任与班干部自信心的培养。

    当班主任确定了班委成员后,就应该大胆地下放权力,让学生放手去协助管理,一颗被竹竿扶持着的树永远无法经受风雨而成材。在班干部的培养过程中,班主任要表现出对班干部的信任,让他们知道自己行,并且让他们感觉到班主任始终是他们的坚强后盾,好让他们安心开展工作。

6、朋友式的关爱。

    在日常生活中,多观察,班干部的行为,及时发现他们的需要,帮助他们解决问题,多跟他们聊天,了解他们的心理状况,成为他们的朋友,这样对于工作的开展十分有利,特别是当他们在工作中受挫时,要及时对他们进行辅导,鼓励他们继续把工作做好。

    我的工作实践证明,班主任注重培养得力的班级干部,不仅能使班级各项工作顺利地开展,更重要的是班主任能从繁重的工作压力中解脱出来。各位班主任,让我们一起从培养班干部入手,进行自我减负吧!

 
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