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返璞归真,把握根本——2010年高考语言运用题目的几点思考(网友来稿)
冯会合

      高考中语言运用部分历来是被称作“高考的试验田”,它的最大特点是变化和创新,以检测学生能力为目的,是对学生语言运用能力的综合检测。虽然分值不高,但是这个题目却是检查学生语文能力的风向标,因为一个学生的语文素养的高低可以从这个部分反映出来,或者说,这个部分做得好的同学,一份高考语文试卷基本上能够做得较好。因而研究语文高考语言运用部分对高考非常重要,如何应对从而熟练把握语用题,我觉得应该从两个方面入手,一是研究高考试题,二是总结规律找方法。

      2009年高考语用题的“反思”

      2009年高考语用题概括起来一句话是“返璞归真”。所谓“反璞”是指2009年高考语用题没有什么很大的变化,特别是从“新”的角度来看形式变化不多。可以这样说,09年高考语用题的题型都是高考中已经出现了的,有的甚至是考过多次了的,即使是实行新课改的省份也是如此。

      概括起来大致上有这么几种类型。

      一是概括信息类。如山东的新闻概括,四川、天津的概括关键词语,福建的概述材料内容并发表看法,安徽的角度概括,湖北的文段概括等都是这样的类型。

      二是句子仿写类。如山东的诗歌仿写,海南的文段仿写,还有辽宁、安徽、全国卷1和2、四川、天津等都是句子仿写,天津把文学常识结合在一起考查仿写。

      三是图文转换类。如山东、广东、浙江、四川、全国卷1都考查的是这类,要么是看图概括,要么是看图说话。

      四是语段的修改和变换类。如海南,全国卷1和2,重庆,江西的组单句和福建的下定义。

      五是其他类。如广东的致谢词,天津的推广语,浙江的得体,安徽的对联,重庆的解说等等。可以看得出,与前两年相比,高考语用题不再注重形式的一味创新,而给人的感觉是很实在,不加渲染,这不是没有创新,而是在内容上求“实”。各省在设计语用题时可谓用心良苦,让语用题回归语文的“真”。

      语用题的“归真”体现为三个特征。

      一是还原语文的真实面目,有点省份直接还原语文文本,并以此为材料。如湖北卷以课本的人物来补写,四川卷则以《荷塘月色》中的一句话作为仿写的对象,这样让学生明白一个道理就是高考也是在考平时。

      二是体现社会之“真”。语文的“真”在于社会生活,学生要关注生活中真实的事件和真正的情感。如四川汶川地震的很多画面,重庆对“水火山城”的解释,安徽对国计民生的关注,北京对方阵的解说,山东对节约资源的关注等。这些题目都在很大程度上考查学生的社会性。

      三是提升学生的能力和品德是语文教育之真。高考语用题要体现这些方面。如学生的实用性,一个学生要走进社会首先要有实用,高考中语用题中就要求学生如何说话,说得体的话(浙江的得体),福建还考查心里咨询,广东考查写致谢词;其次是人文个性。也就是对现象的认识和看法,如天津的写推广语、广东的写启示、湖北的写理由、福建的写看法,这些特征真正实现语用题来实现考察学生语文素养的目的。

      2010年高考语用题的几点复习体会

      总结09年高考语用题,在应对2010年高考语用题的时候我们就要把把握这些特点,我觉得就是要“把握根本”,这个根本就是“以人为本,以学生的发展为本”,把握了这个“根本”,就找到了复习的方向。下面谈几点在复习中要注意的体会。

      一是关注文本。课本是最好的语用规范文本,经典作品、经典语言是学生学习语言的最好的根本,典型性的故事、代表性的材料都是学生吸取养分的最好方式,高考也不会放过这个好材料的。如湖北卷已经是连续三年直接从课本中引出材料,这样的检测,既做到了经典和实用相结合、课内和课外的相结合、还做到了兴趣和个性相结合、已知和未知的相结合,学以致用。因此在复习时要多注意课本中经典的小说、戏剧、散文,特别是那些写人写物的有代表性的文段和句子,还有潜台词的句子,要多读、多设计、多推敲。

      二是关注生活。生活是学生实际的根本,生活中有许多鲜活的材料:每天都发生的国内外大事和小事,值得关心的有意义的生活现象,引人争议的社会热点和焦点。往往这些材料都会成为高考关注的对象,语用题的首选。关注国计民生,不仅体现一个学生的人文素养,还可以看出学生的社会责任、社会品质和社会价值观,这也是高考对选拔人才的需要。今年国内外有很多的事情值得关注。如国庆阅兵、甲流防控、金融危机、气候会议、房产、甚至影视中的现象如蜗居等,这些都可以有意识让学生去概括、去评价,要注意引导学生从两个方面去辨证看问题,从积极层面去认识生活中的美;还可以设计一些概括类的题目和评价类的要求进行训练。

      三是关注地方特色。高考虽然是一种同一的要求,但形式是分省命题的方式,语用题更多的体现是各省的地方特色,如人文风情,地域风貌等;还有就是各省在命题时有自己的特色,如湖南的文章评析几成定例,江苏的语用题很讲究变化,广东的最赋予创新意味和关注社会状况,四川的精神引领等都是各省高考的特色。在复习时我们首先要注意收集这方面的资料,积极面对做到心中有数,同时我们还要很好利用网络资源,要把面放宽些,特别是体现地方色彩的社会风貌、节日等要关注。

      四是关注新课程标准。09年是不同寻常的一年,不仅有很多关注的大事,而且也是我们国家全面推行新课程标准的一年,这点在高考语用题目中肯定会体现。当然有些省份中高考试卷中已经体现得很充分了,如江苏、福建、天津等,而其他的省份虽然没有在考试中达到那个标准的年限,但是在高考命题中会做好准备,承上启下也是很有必要的,因而关注新课程标准是应对高考的另个根本。在复习时要加强课外的阅读,加强文本的综合训练,加强人文精神的认识等,还可以在课本教学中有意识引进一些杂粮加以补充,既提高学生的兴趣,也是应对高考的有效手段。


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      当然2010年高考语用题可能会有些其他的变化,但是我始终坚信语文回归根本是一个趋势,语用题千变万化都不会离开语文的“根本”,只要我们把握这些,才能事半功倍,永远立于不败之地。

      作者邮箱: wolaikankan008@163.com

      
标签:教学论文 返璞归真
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