广西仁义一中  李科

 “泥巴裹满裤腿 ，汗水湿透衣背 。我不知道你是谁， 我却知道你为了谁 。为了谁？ 为了秋的收获、 为了春回大雁归 。满腔热血唱出青春无悔、、、、、、谁最美 ？谁最累 ？ 我的乡亲 、我的战友 、我的兄弟姐妹 。”

——没有错，这首歌赞美的是“最可爱的人”，跟老师没有任何关系。不过，老师是“蜡烛”、是“春蚕”、是“人类灵魂的工程师|”、、、、、、教师被认为是天底下最神圣的职业。老师虽谈不上“可爱”，但老师非常“可敬”！特别是语文老师，因为语文学科是一切学科的基础，可谓“万科之源”，担负着“培养爱国主义感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣”（摘自《语文课程标准》）的重任。“工具性与人文性的统一”这一特性使语文老师的作用变得更加复杂，更加重大。语文老师如何才能很好地贯彻落实新课标精神，让自己在中学生心目中变得“可爱”起来呢？这就要求语文明确三个重要的角色定位：

首先，语文老师要甘当学生的父母。我们知道，天下最伟大、最无私、最亲密的爱 毫无疑问是父母对自己儿女的爱。语文考试基本上都是书面内容，也就是“读”和“写”。但“听”和“说”却少有涉及。而“听”和“说”恰恰又是学生今后走入社会与人交往更重要的内容，我们语文老师几乎都没有认真地教他们。这就很有问题。语文老师真的应该“可爱”起来，要甘当学生的父母。在日常生活中要关心他们的健康成长；在语文学习上，应该全心全意地教导他们现在，特别是教导他们在今后走到社会更有用的知识和自学知识的方法。这样，我们才不愧为“敬爱”——又敬又爱——的老师。

其次，语文老师要甘当学生的“战友”，至今依然有不少语文老师仅仅是把语文课本里的课文循规蹈矩地一篇接一篇给学生讲完，而且，课本没有的内容从来不讲。最后也就是拿着“参考答案”跟学生讲解考题以应付考试。这真的是匪夷所思、荒谬绝伦啊。再如，很多学生写出了正确的答案却被个别语文素质亟待提高的语文老师无情地判为错误。他们却经常把参考答案误当成是标准答案。我们以为，任何老师，特别是语文老师，在批改学生考卷前都应该自己事先做一做学生的考卷。如果语文老师整天拿着一份“参考答案”给学生讲课，学生是不会信服的。现在的中学生不比从前的了，他们思维活跃，性格也开朗，甚至有些脾气牛的学生根本不把语文老师放在眼里。所以，语文老师要得到学生的敬佩，要赢得学生的喜爱就应该甘当学生的“战友”。这也不仅仅是跟学生“患难与共”的问题；它其实更是一个治学的态度问题，一个“治教严谨”的语文老师务必做到的事情。我们以往总是把老师当成学生的朋友，看来，当成“战友”更能得到学生的尊敬和喜爱。

    再次，语文老师要甘当学生的兄弟姐妹。 “语文学习的外延和生活的外延相等”，特别是如今，社会在发展、时代在进步、知识在“爆炸”。语文教师绝对不可奉课本和教参为圣经，一定要意识到教材编写的滞后性。要在日常教学中引进时代信息，给语文课堂以新鲜血液。这需要语文教师多关心社会，把学生的语文学习与沸腾的现实生活联系起来，甚至要跟学生打成一片，如兄弟姐妹般共同关注 、一齐参与他们感兴趣的活动。比如网络聊天、贴吧讨论、写博客、、、、、、我们觉得语文老师当学生的兄弟姐妹不仅仅是替学生着想，对语文老师自身的专业发展也非常有帮助的。也就是说，语文老师应该和中学生一起共同成长，即“教学相长”。

为了学生能够全面发展，为了他们的语文素养能够全面提高，语文老师也应该“、、、满腔热血唱出青春无悔、、、、、”语文教师的确应该给学生当父母、当战友、当兄弟姐妹。