《论语》选读之《诲人不倦》教案1 

      陈 美 英 

      教学目标： 

      1．掌握习、趋、愤、与、素、诸等词在文中的含义。 

      2．理解并积累成语：有教无类、诲人不倦、不愤不启、不悱不发、举一反三、闻一知十、切磋琢磨、述而不作。 

      3．把握“其斯之谓与”“绘事后素”等句式的特点，并能用现代汉语准确翻译。 

      4．领悟孔子“有教无类”“启发诱导”“因材施教”等教育原则和方法。 

      教学重点、难点： 

      1、理解孔子教育思想中教育作用、教育对象、教育内容、教育方法和原则、教者素养五方面内容；  

      2、重点领悟孔子“有教无类”“启发诱导”“因材施教”等教育原则和方法的思想价值和现实意义；   

      3、结合孔子的政治倾向，深入分析“述而不作”的思想及其意义。 

      课时安排： 

      二课时 

      教学过程： 

      一、导入 

      孔子是我国古代最伟大的教育家。他一生的大部分时间和主要精力从事“施教”，培养了一大批有才干的学生，积累了丰富的教学经验，形成了比较系统的教育思想。他的教育思想即便在提倡素质教育的今天，也很值得我们研究、学习和借鉴。 

      二、整体感知： 

      1、读准字音，读清句读，读出语气。  

      骞（qiān）  亢（gāng）  不悱不发（fěi）  隅（yú）   绚（xuàn）    

      2、孔子一生中有一大半的时间从事传道、授业、解惑的教育工作，积累了丰富的教育经验，形成了比较系统的教育思想。本课所选录的15章中包含了孔子教育思想的哪几个方面？或者说它们从哪几个方面阐述了孔子的教育思想？ 

      明确：教育作用、教育对象、教育内容、教学原则与方法、教师素养等。 

      3、生齐读课文 

      三、文本研习： 

      （一）、关于教育的作用 

      1．结合注解，自读课文第1-2章，理解重点字词，疏通文句。 

      明确： 

      17.2章节 

      性——天性 

      习——习惯、习性、习染 

      17.3章节 

      唯——只有 

      上知——“知”通“智”，上等的智者 

      下愚——下等的愚人 

      小结：这两章分别强调了教育中后天因素和先天因素的影响。孔子十分重视教育的作用，这在前面已学的章节里也有体现： 

      道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 

      子适卫，冉有仆。子曰：“庶矣哉”！冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之。” 

      举善而教不能，则劝。 

      （二）关于教育的对象 

      子曰：“有教无类。” 

      类——种类、类别小结：关于这个“类”，可以有不同的解释：一种是无论出身的贵贱，都能接受教育；一种是无论品行的善恶，都能进行教育。