说不尽的桥

活动目标

1、领略我国丰富的桥文化，提高文化素养。2、增强学生利用网络等多种工具收集、整理、分析资料的能力。3、进一步培养学生自主、合作、探究学习意识。4、提高言语表达能力和写作能力。活动准备1、已学习了《中国石拱桥》和《桥之美》

2、师生共同确定四个探究子课题（见下表）。学生利用课余时间围绕自己的任务，分头展开探究，分小组整理汇报资料。教师在此过程中引导和帮助学生搜集信息和筛选信息。　

科学组 桥的知识桥之最

中外名桥  

乡土组 家乡的桥  

文学组 与桥有关的成语、俗语诗词、对联等

有关桥的故事和传说

有关桥的新词  

艺术组 欣赏富有艺术美的名桥介绍有关桥的音乐和电影

欣赏画家笔下的桥

欣赏邮票中的桥  

3、师生共同收集有纪念意义或欣赏价值的桥的图片。4、每组选出主持人和组长，负责汇总资料及制作课件。各小组进行交流。活动过程一、开场白

“桥是经过放大的一条板凳”，桥梁专家茅以升这样风趣地说桥。"跨越障碍的通道"，这是"桥"简洁准确的定义。桥梁是人类所建造的最古老、最壮观、最美丽的建筑工程，记录了人类的文明，与人类的生活密切相关。在这两个星期中，同学们通过上网，查找书籍，询问家长等途径对桥和桥文化进行了学习和探究。今天，就让我们向大家来汇报一下我们的学习成果。

二、展开活动

（一）科学组

1、主持人介绍桥的基本构造（桥墩，跨度，承台，承重结构等）

2、分类：

梁式桥（梁分成简支梁，连续梁以及悬臂梁）

斜拉桥（桥塔与桥面之间有许许多多钢索相连）

悬索桥（容易与斜拉桥搞错，判别方法：观察是否有一根主索与其他钢索相连，若有就是悬索桥）

拱式桥（拱分成上承式拱，下承式拱和中承式拱）

3、建桥的常用建材（钢铁，木料，石料等）

4、根据已介绍过的知识看图片，竞答图示各桥分别属于哪种桥？

5、竞猜桥梁之最

（二）、乡土组

1、收集家乡的桥，并说说有关的的传说与故事，体会这些故事所体现的桥的文化底蕴。2、介绍家乡的一座桥（包括桥名、历史及特点等）。 

（三）、文学组

主持人介绍与桥有关的成语

主持人说解释，同学猜成语介绍与桥有关的对联

介绍与桥有关的歇后语： 

交流描写桥的诗歌。

4、艺术组

欣赏富有艺术美的名桥（绍兴纤夫桥、八字桥，泰顺廊桥，扬州五亭桥，广西三江程阳桥，福建泉州安平桥，西安灞桥等）

欣赏画家笔下的桥（孟克《桥上的少女》，梵高《阿尔的吊桥》，达芬奇《蒙娜丽莎桥》等）

欣赏邮票中的桥

介绍有关桥的音乐和电影（《北京的桥》，《卡桑德拉大桥》，南斯拉夫著名电影《桥》，《廊桥遗梦》，《桂河大桥》，《遥远的桥》，《魂断蓝桥》等）

三、想象未来的桥

阅读茅以升《桥梁远景图》，设想未来的桥是什么样子的，画出来，分组交流，然后每组推选一位代表在全班汇报。

四、写作

       请以“桥”为话题，写一篇文章。附录：网上下载作文

                                      走向希望之桥

    (一)走进欲望之桥

    前方是一座欲望之桥,我痴痴地盯着它。诱惑跑过来对我说：你将享受到天堂之乐。 理性悄悄地对我说：你将尝到地狱之苦。 我面对着诱惑与理性，思索着，犹豫着。 我想前进，理性不让；想后退，诱惑也不依。 一阵寒风刮起，理性被卷走了。 于是，诱惑牵着我的手，走进了欲望之桥……

     (二)在欲望之桥内

        原来欲望之桥是这般美……诱惑带着我，玩耍，疯狂，一切都是那么的新鲜，刺激。我第一次感到欲望的诱惑的迷人，欲望的美丽，我完全陶醉了，陶醉在这梦幻般的欢乐之中。突然，大雨倾泻，打我身上，好冷，好冷，这冰凉透骨的感觉扎着我的肉好痛，好痛……我站在雨中，思索着。

    (三)走出欲望之桥

    我真的流泪了，为我的抉择流泪了。朦胧中，我看到了理性的影子。原来，这雨，便是它的化身。是你在呼唤我吗？我缓缓地动着脚步，因为，诱惑对我毫不放手！松开我吧！你这害人虫！害人精！你这个魔鬼！诱惑被我摔进了万丈深渊，我走了，一去不回头。

    (四)走进希望之桥

    希望之桥向我招手，终于，终于到了， 我真的笑了，笑得很甜。理性和我并肩一起，踏上了希望之桥，远处，出现了一道彩虹，很美，很美……

 

何处相思明月桥     

夜，寂凉如水。

我倚在栏边，任江风轻撩衣袂。如仙乐萦绕。且听风吟，且诉桥思，且望星空缥缈。

想起昨夜花语，痴起晨曦莺舞，忆起那年笑语，思起故人往事。悠悠数载，如一画卷，虚无扩张在桥头漫游…… <