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综合性学习——说不灸桥(语文版七年级必修备课资料)
     说不尽的桥

活动目标

1、领略我国丰富的桥文化,提高文化素养。2、增强学生利用网络等多种工具收集、整理、分析资料的能力。3、进一步培养学生自主、合作、探究学习意识。4、提高言语表达能力和写作能力。活动准备1、已学习了《中国石拱桥》和《桥之美》

2、师生共同确定四个探究子课题(见下表)。学生利用课余时间围绕自己的任务,分头展开探究,分小组整理汇报资料。教师在此过程中引导和帮助学生搜集信息和筛选信息。 

科学组 桥的知识桥之最

中外名桥  

乡土组 家乡的桥  

文学组 与桥有关的成语、俗语诗词、对联等

有关桥的故事和传说

有关桥的新词  

艺术组 欣赏富有艺术美的名桥介绍有关桥的音乐和电影

欣赏画家笔下的桥

欣赏邮票中的桥  

3、师生共同收集有纪念意义或欣赏价值的桥的图片。4、每组选出主持人和组长,负责汇总资料及制作课件。各小组进行交流。活动过程一、开场白

“桥是经过放大的一条板凳”,桥梁专家茅以升这样风趣地说桥。"跨越障碍的通道",这是"桥"简洁准确的定义。桥梁是人类所建造的最古老、最壮观、最美丽的建筑工程,记录了人类的文明,与人类的生活密切相关。在这两个星期中,同学们通过上网,查找书籍,询问家长等途径对桥和桥文化进行了学习和探究。今天,就让我们向大家来汇报一下我们的学习成果。

二、展开活动

(一)科学组

1、主持人介绍桥的基本构造(桥墩,跨度,承台,承重结构等)

2、分类:

梁式桥(梁分成简支梁,连续梁以及悬臂梁)

斜拉桥(桥塔与桥面之间有许许多多钢索相连)

悬索桥(容易与斜拉桥搞错,判别方法:观察是否有一根主索与其他钢索相连,若有就是悬索桥)

拱式桥(拱分成上承式拱,下承式拱和中承式拱)

3、建桥的常用建材(钢铁,木料,石料等)

4、根据已介绍过的知识看图片,竞答图示各桥分别属于哪种桥?

5、竞猜桥梁之最

(二)、乡土组

1、收集家乡的桥,并说说有关的的传说与故事,体会这些故事所体现的桥的文化底蕴。2、介绍家乡的一座桥(包括桥名、历史及特点等)。 

(三)、文学组

主持人介绍与桥有关的成语

主持人说解释,同学猜成语介绍与桥有关的对联

介绍与桥有关的歇后语: 

交流描写桥的诗歌。

4、艺术组

欣赏富有艺术美的名桥(绍兴纤夫桥、八字桥,泰顺廊桥,扬州五亭桥,广西三江程阳桥,福建泉州安平桥,西安灞桥等)

欣赏画家笔下的桥(孟克《桥上的少女》,梵高《阿尔的吊桥》,达芬奇《蒙娜丽莎桥》等)

欣赏邮票中的桥

介绍有关桥的音乐和电影(《北京的桥》,《卡桑德拉大桥》,南斯拉夫著名电影《桥》,《廊桥遗梦》,《桂河大桥》,《遥远的桥》,《魂断蓝桥》等)

三、想象未来的桥

阅读茅以升《桥梁远景图》,设想未来的桥是什么样子的,画出来,分组交流,然后每组推选一位代表在全班汇报。

四、写作

       请以“桥”为话题,写一篇文章。附录:网上下载作文

                                      走向希望之桥

    (一)走进欲望之桥

    前方是一座欲望之桥,我痴痴地盯着它。诱惑跑过来对我说:你将享受到天堂之乐。 理性悄悄地对我说:你将尝到地狱之苦。 我面对着诱惑与理性,思索着,犹豫着。 我想前进,理性不让;想后退,诱惑也不依。 一阵寒风刮起,理性被卷走了。 于是,诱惑牵着我的手,走进了欲望之桥……

     (二)在欲望之桥内

        原来欲望之桥是这般美……诱惑带着我,玩耍,疯狂,一切都是那么的新鲜,刺激。我第一次感到欲望的诱惑的迷人,欲望的美丽,我完全陶醉了,陶醉在这梦幻般的欢乐之中。突然,大雨倾泻,打我身上,好冷,好冷,这冰凉透骨的感觉扎着我的肉好痛,好痛……我站在雨中,思索着。

    (三)走出欲望之桥

    我真的流泪了,为我的抉择流泪了。朦胧中,我看到了理性的影子。原来,这雨,便是它的化身。是你在呼唤我吗?我缓缓地动着脚步,因为,诱惑对我毫不放手!松开我吧!你这害人虫!害人精!你这个魔鬼!诱惑被我摔进了万丈深渊,我走了,一去不回头。

    (四)走进希望之桥

    希望之桥向我招手,终于,终于到了, 我真的笑了,笑得很甜。理性和我并肩一起,踏上了希望之桥,远处,出现了一道彩虹,很美,很美……

 

何处相思明月桥     

夜,寂凉如水。

我倚在栏边,任江风轻撩衣袂。如仙乐萦绕。且听风吟,且诉桥思,且望星空缥缈。

想起昨夜花语,痴起晨曦莺舞,忆起那年笑语,思起故人往事。悠悠数载,如一画卷,虚无扩张在桥头漫游…… <

 
标签:备课资料 七年级备课资料 综合性学
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