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《长江三峡》教学实录(苏教版高二必修课堂实录)
长江三峡是一篇的传统的篇目,有一段时间销声匿迹,如今卷土重来,正可谓种桃道士何处去,前度刘郎今又来。
师先出示长江三峡的图片,这三组图片是本人从网上经细心挑选,重新组合而成,极具实战功能。。
师;这些图片都是大自然的杰作,是外国人来到中国后,最像旅游的地方之一 ?WHERE?(生笑)假如有朝一日,老师拥有一艘豪华油轮比如泰坦尼克,邀请大家去三峡旅游,高兴吧?(高兴)
师:旅游完毕后,需要写一则游记。你会从哪些角度来组织材料。
生:按照时间顺序,第一天,第二天,依次写,在一天内,可以再按时间顺序写。
生:可以按照空间顺序写,到哪个景点写一些景物,要抓住景物的特征。
师:时间和空间交织是写游记的常规写法,长江三峡也是用时空交织的手法来组织材料的。我们把相关的语句找出来(生依次找出时空的词语,此问较容易,无非是让学生熟悉课文而已)
师:请同学们确定这是三峡中的名称。从书本中找真局
生找蛰居,
生:第一张图片是去躺峡,而不是巫峡。图片中的山崖特高,高入云霄,课文中说秒年百毫秒年连绵悬崖绝壁,江水比转,
生:杜甫的亏周歌说,白地、高为。也说明许躺的雄伟,
生:两买内拘押、岛屿应如墨,
师:写躯体青年感峡的时候卖座者有目的的从不同的决度来描绘,说说不同的决度。
生:从视觉,比如一派内灰蒙蒙的轮廓,像横着一条竟带,
生:从听觉写,比如你可以乡下 雷霆万钧,套如雷鸣,只听的哗啦拉的水声,写出了水的气势,
师:除了从性扎,身应,来写,还有吗,
生:从色彩,来描绘。
师:动破的赤比回顾的写法也是如此忙乱市穿孔,惊涛怕岸,
生:官气千碓雪,江山如话。
师:这也是从想状,声音,颜色来写,我们找出销毁长江的颜色。(学生寻找)
生:无成出翁蓝天,浮着堇色的浮云
生:白云像饮片,忽然出现一谈红雾,还有绛紫色的山峰。
生:红宝石的色彩,碧绿如翡翠,等等。
师:这样不厌起反的写色彩有什么作用?
生:写出了去躺峡的美丽和色呆板蓝。
生:其实谢谢出了先滚的变幻无穷。
师:所以稳重作者说,想进入一个神话境界。好,说臆说去躺峡先什么》
生:去躺峡峡像一道杂口。
师:你认为这个比喻的秒出在那里。
师;因为躯体青年感峡是三夏的开始,所以像个杂口,更写出了雄伟的气势
师:从想状的决度来描绘,第二张图片是
生:巫峡
师:何以见得?
生:因为折帐图片中的云彩特别多,都被厌恶龙早,而巫峡的云雾是他的鲜明特征。文字学红不是说,下面浓舞滚涌上来,云钲霞薇,颇为壮观。
生:阳关和云雾交织在一起,真实神妙摸册。卸货了特征。
生:图片上有美女风
师:一说美女就来劲,不是美女,是神女逢读读神女风把,有男生来地。
巫峡像什么?,
生:像画廊,
师:注意前面的形容词。
生:一条迂回曲折的画廊。
师:你参观过换咱吗。浪者有和相似点?
生:旧乡苏州园林一样,区区着者别有霏微。
师:书上有几则比喻句写巫峡的别有氛围的
生:突然是深灰色的实验。。。。探索、突然是突然是绿茸茸的操办,像一直充满幽情的歌。
师:如何理解惊叹号和乐曲。
生:是说高空楼下的石头像惊叹号,
生:也写出了进入匠心的族人的另人惊叹的感情峡中湿气蒸郁不散,容易成云致雾,云雾千姿万态,有的似飞马走龙,有的擦地蠕动,有的像瀑布一样垂挂绝壁,有时又聚成滔滔云纱,在阳光的照耀下,形成巫峡佛光,因而古人留下了“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”的千古绝唱。有人形容这一段峡谷是“一条迂回曲折的山水画廊”。。
师:两者可以的兼。巫峡像黄浪是写出他的秀美。那第三长图片是
是
生;西陵峡。
师:地球人全知道。说说图片说摸
生:图片撒谎能够 的西另下是句浪滚滚,是很下呢的地方。
生:文中说降水至此边的特别凶恶,处处是急流,处处水险滩。
生:那么西另下像什么?
生:生:像飘带,
生:象盘山公路,
生:像鬼门关,书上也是这样说,这样才写出他的凶险的特征,
师:
第二课时
师:请同学们写出三峡的名称,两个学生上台扮演
(从西到东)
师:依次是氍躺峡,巫峡,西陵峡。
谁告诉我三夏的总长度全长193公里,其中峡谷段90公里。 瞿塘峡亦称夔峡,西起奉节县的白帝城,东至巫山县的大溪镇,全长8公里,以其雄伟壮观著称。
巫峡自巫山县城东的大宁河口起,到湖北省巴东县的官渡口止,全长46公里,以幽深秀丽擅奇天下。巫峡分东西两段,西段由金盔银甲峡、箭穿峡组成,东段由铁棺峡、门扇峡组成。
西陵峡西自宜昌市秭归县的香溪口,东到宜昌城头的南津关,全长66公里。由庙南宽谷把它分割成东西两段峡谷,依次为兵书宝剑峡、牛肝马肺峡、崆岭峡、灯影峡、黄猫峡等,峡内多险滩急流。
师:现在如果要浏览三夏,你灰选择那种交通工具?
生:我可以选择轮唱,
生:我选择制胜飞机。这样省时,切有总体的感觉。
师:书上提到的交通工具是
生:一手船,叫江巾号
师:我们有些同学是要晕车的,也有同学要云集的,,为什么文中有几次提到查。
生:江进号启碇续航,第一次提到,还有吗?
生:江进号津贴山脚,进入下口,还有奖金号急流温度,窗国的巫峡,
师:哦,你对奖金好清幽杜仲,你是专门找仅仅能够号的,
师:进竟好用金全副尽力,奖金,
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师:奖金好抛锚停泊了师周
是(终于抛锚了,停泊了,当然,好些地方塌实用查代替的化除这些地方(生能快速的找出有关的词句)
师:作者这一天的总体噶思念决是
我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。
师:这是问找能够的纵令句,用了什么修辞手法,痛感
师:景物的关键字是
生:雄伟而瑰丽。
师:雄伟和瑰丽是则样体现出来的?
生:雄伟体现在两边 的悬崖绝笔两面巨崖,倒影如墨,
生:行商莽莽苍苍,好好担当
生;写激流,还有险滩,都写了雄伟的其实和
师:瑰丽体现在云霞尤其是巫山的云霞和弄物和也草
师:1`这些都是瑰丽的景物,当然还有,还插入了一些
生:深化和传说。
师:我们上谕椰油许多声化和查
生:比如梁蛛和草额
师:稳重的传说和神话有哪些?
生:神女峰的来历,和屈原
生:还有湘妃,不望昭君
师:甥女风的故事读出了作者怎样的情感?
师:他依然不顾趁寻,有对劳动任命的同情。
师:我们发现他选择得人物其实有写木的的,
屈原,名费,杜甫有共同点
生:都是爱国的 比如屈原是我国的地以为、爱国诗人,最后投江而亡
生:王昭君为了两国的或平,远嫁黄癞瓜内的草原,一个如女子字换来了民族的和解。
生:即使杜甫也是有名的爱国诗人,
师:民谣和古诗丰富了文章的内容,丰富了读者的知识,把读者带进了神妙奇幻的境界,给读者提供了趣味盎然的史实,使神奇秀丽的三峡更充满诗情画意,更加增添美感,同时使行文更富于起伏变化。
师:为什么多次要写到这艘船,并且说在我在飞翔。你如何理解飞翔的词语。
飞翔是写出了三峡的水流湍急,流速亏,船在飞翔
师:李白有受市。
生:是收缩的思想在飞翔。写出了他的激动的心田。我心飞翔。
石:那么这艘穿有特殊的意义了。
生:这艘船象征着中国社会之船,应为着片文章的协作实际周年是1980年,正式社会主义的改革开放的时候,中国着条船正在启动,,
生:文中多次提到这艘穿行驶在崇山峻岭,可能也与着中国变革的困难。
生:长江三峡中急流碰百,将浪汹涌,有千万个旋涡,也暗示中国前进中艰难险阻。
师:这样看来,似乎大家对当时的改革很担忧,甚至有失望。我们的穿要不要急流佣金呢
生:要
生:多次写到江津好急流稳度穿过了巫峡,摇摆着前进,尤其在穿越西陵峡的时候,江津好用劲颧骨尽力,战斗都前进。
生:在比如最后一段,船只像箭一样迅速飞下,巨浪被船头批开,旋卷着和啊在一起,很有该棵浪潮汹涌澎湃的其实。
师;我象棋了毛竹系的饿
师;文章中不今译懂得插入了一段领航人的感悟。
师:这里的穿可以看作是各棵之穿,也可以看作是生活之船,妙隅绘壮图,巧譬抒豪情。人只有通过努力,才能克服艰难险阻。
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