老     王

主讲人:黄宗高    地点:多媒体教室

教学目标：

1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言

2、把握老王的性格特点

3、学习通过几个生活片断表现人物的方法。

4、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。

教学重点难点：

1、学习通过几个生活片断表现人物的方法。

2、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。

教学过程：

一、谈话导入

二、设问导读

(一)、画说老王

   今天老师要给你们介绍一个十分不起眼的普通人，请看画像。他叫老王，从画像上看，你觉得这是一个什么样的人？

(二)、问询老王

(三)、走近老王

 1、老王是一个普通人，写老王的作家 可不是一个普通人。简介杨絳。

 2、面对陌生的老王，你们有那么多的揣测，和那么多的关切，现在你们循着杨绛的笔墨，去走近老王，解开心中的谜团。

三、点拨导思

(一)、评说老王

(二)、品味老王

快速阅读5--22段, 作者回忆了老王一生中哪几个生活片段？体现老王什么样的性格？最让我感动的是哪个情节?

（三）、善待老王

1、面对老王的遭遇，你认为作者及其一家表现怎样？具体写到了哪些事情?  

２、作者为什么能够那么关心老王?

四、拓展延伸

(一)、怀念老王

 1、善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了，在他生前经常照顾他的杨絳有什么样的感受？

2.假如你是老王的邻居或一个熟识的人，面对老王的遗像，你心里好受吗？你有什么话要对老王说吗？

 (二)、关注“老王”

我们的身边还有许许多多的“老王”，我们应该如何对待他们？

五、欣赏歌曲《爱的奉献》，感受生活。

六、课外练笔

请赶快拿起你的笔，把发生在你周围的“爱”的故事真实的描述出来，让“爱”的主题永驻人间，让人们体会到人间的那一份真情吧！

板书设计:

老王        苦     不幸的人        

            善                             

                                 平等   互爱

作者               幸运的人     （人道主义精神）