《石头城》教学设计

   教学目标

1．了解作者、整体感知诗的寓意 

2．结合诗歌内容讲解诵读要求 

教学重点：指导诵读、指导学生欣赏散文化诗句。

教学难点：诗歌内容的鉴赏 

教学安排：一课时 

　　1、 题解及写作背景 

    刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳人。《石头城》是刘禹锡写的一首七言绝句，选自《唐诗别裁》，是组诗《金陵五题》的第一首。写此诗时，唐帝国已日趋衰败，宦官专权，地方上藩镇割据势力有所抬头。作者用此诗讽喻现实，抒发国运衰微的感叹。诗中所写的石头城，即南京。原是战国时代楚国建的金陵邑，三国时代吴国孙权重建，定为国都，改名石头城，并在此修筑宫殿，故址在今南京市清凉山一带。经六代豪奢，至唐朝初废弃，二百年来成为一座空城。 

    2、齐诵全诗 

    指名回答：全诗都写了哪些“境”？ 

    （1）山围故国 （板书）

    （2）潮打空城 （板书）             荒凉冷清     以史为鉴    

（3）月达女墙 （板书）

    3、分组讨论：“境”所含的“意”是什么？ 

    境1所示：群山依然围着石头城，可旧日的繁华已空无所有，有苍茫悲凉之感。 

    境2所示：潮水依旧，城却不再，一“空”字足见其凄凉；因而，潮水碰到冰冷的石壁，只会带着寒心的叹息默默退去。潮水如此，人何以堪？ 

    境3所示：旧时的明月，仍旧从城垛后面升起，“还过”一词，意味深长，说明月是见证，虽然还来，然而许多东西已不复返。 

    这三境，只写山水明月，而六代繁荣富贵的衰落不着一字，然而无景不融合着诗人故国萧条、人生凄凉的深沉感伤，可见其寄意的深远。 

4、比较阅读：这首诗与李白的《越中览古》均为怀古之作，但在表现主旨的方式上有何不同? 

  越王勾践破吴归，    战士还家尽锦衣。

 宫女如花满春殿， 只今惟有鹧鸪飞

    两首诗均借景抒情，但刘诗并无“只今惟有”现实之景的强调，也无对怀古内容的明点，寄情的内容通篇都溶铸在具体意象之中，诗境更浑厚深远。 

    5、译诗 

    　　　　群山依旧围绕在故都周围，江水拍打城根后寂寞退回。 

    　　　　淮水东边那旧时的月亮，夜深时仍然还照过女墙来。   

6、鉴赏 

    这首诗通篇都是写景，句句都融合着诗人故国萧条人生凄凉的深沉感伤，表达了作者希望当时统治者应以前车之覆为鉴的愿望。 

    第一句写空城四周被山峦围绕着，它虎踞龙盘的姿态并未改变；第二句写北面的江水拍打着空城的城根，而后带寂寞之情又默默地退回。这两句是写山川依旧，可故都已荒废。第三句写秦淮河的东边升起的明月悬在空中，照着今日，也曾照过昔日，是见证；第四句写今夜的月亮又逐渐移到这边来，可这里已是空城一座。这后两句写月照空城，更见“寂寞”。全诗寓情于景，感慨城墙仍在，江潮和明月不变，但石头这座古城却已发生了很大的变化；感慨唐王朝也已由盛变衰，期望着唐代统治者能吸取历史教训。 

    全诗的语言含蓄，意象具体，笔触凄凉，意境深远。 

附板书：

山围故国 

         潮打空城         荒凉冷清     以史为鉴    

月达女墙