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舒婷《致橡树》(鲁人版高一必修教案设计)
 学       案

教学目标 :  

1、能流畅而有感情地朗诵本诗

2、通过诵读和品味,能说出诗中新颖丰富的意象内涵。

3、感悟诗人渴求,提倡的独立平等,互相依存,亲密无间的爱情观。

教学重点:

通过诵读和品味,说出诗中新颖丰富的意象内涵。

教学难点:

品味意象内涵,理解象征作用。

学习过程:

1、简介作者:

     舒婷:原名龚佩瑜,中国当代朦胧派诗歌的代表人物。主要作品有:《双桅船》、《舒婷顾城抒情诗选》,散文集《烟》,她的《祖国啊,我亲爱的祖国》获一九七九至一九八○年全国优秀诗歌奖,她的诗被译成多国文字,是新时期以来最受青年欢迎的诗人,她与同时代的北岛、顾城都是朦胧诗派的代表。《致橡树》是朦胧诗派的代表作之一,是诗人用一种内心独白方式表达新型爱情观的诗歌。

2、明确字音:

  炫(    )耀       戟(    )     红硕(    )

雾霭(    )       虹霓(    )     流岚(    )     慰藉(    )

3、题目中“致”是什么意思?其主语是什么?可见本诗的主要意象是什么?其中各自象征什么?

4、抓住意象,品读第一层。

(1)本诗中还出现了那些意象?他们有什么特点。对这些意象,诗人持什么态度?诗人为什么对他们持有这种态度?

(2)这样的爱情你还能举出生活中的例子吗?

5、那么,诗人心中真正的爱情又是怎样的呢?抓住意象,品读第二层;

(1)找出有关诗句朗读,在诗人肯定的爱情中,你最认为用哪一点?为什么?

(2)学生交流。

6、结合现实,也许有的同学会说,我们这个年龄谈爱情,是否太早了?让我们来看这样一首诗。《妙?不妙!》



不妙

他递过来一张纸条

还有一个

大胆而深情的微笑

匆匆的解开

匆匆的扔掉

世界上仿佛没有了别的声响

只觉的心在狂跳

烦闷 欣喜 苦恼

怎么办 不知道 我哪会知道

7、教师寄语

    面对你心仪的那一棵橡树或木棉,你应思考,这棵树是否已长成大树,是否已拥有了铜枝铁干或红硕的花朵,是否已有足够的力量分担寒潮、风雷、霹雳,是否已深深扎根于足下的土地?我希望大家努力完善自己,使自己茁壮成长为一棵参天大树,让自己的爱情之果充满生命的甘甜。

十七岁的爱情

是一抹迷朦的晨雾

不要碰,让它悄悄地飘着

是一泓清亮的山泉

不要喝,让它轻轻地唱着

是一朵羞涩的小花

不要采,让它静静地开着

是一枚枝头的青果

不要摘,让它涩涩地挂着

 

十七岁的枝条依然稚弱

扛不起深沉的思索

我们是等待成熟的果园

让我们依然保持沉默

渡过岁月卧成的河流

看我们的生命之树

根根枝桠

将坠满甜蜜的硕果

 
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