十六、《小石潭记》（八年级上）

一、文学常识：柳宗元，字子厚，河东解人，世称柳河东。本文是《永州八记》中的一篇，选自《全唐文》。是一篇充满诗情画意的山水游记。

二、原文、译文、段意：

第一段：写发现小石潭的经过，描写潭的概貌。

从小丘西（向西）行百二十步，隔篁（huáng）竹（成林的竹子），闻水声，如鸣佩环（好像人身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的声音。佩、环，都是玉制的装饰品。），心乐（形容词的意动用法，以……为乐。）之。【交代小石潭的方位和发现它的缘由。】伐竹取道，下（向下，往下）见小潭，水尤清洌(清澈)。【写发现小潭，“水尤清冽”。】全石以为底，近岸，卷石底以（相当于“而”。）出，为坻（chí）,为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩。【写潭底。】（坻，水中高地。屿，小岛。堪，不平的岩石。）青树翠蔓（wàn）（翠绿的茎蔓），蒙络摇缀（覆盖、缠绕、摇动、连结），参(cēn)差(cī)披拂。【写潭周围的树木。】

从小山岗向西走一百二十步，隔着竹林听见水声，像人身上佩带的玉佩玉环相碰发出的声音，（我）心里很喜欢它。砍伐竹子开出道路，往下见到一个小水潭，水特别清澈透明。（潭）由整块的石头形成潭底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为小石礁、小岛屿、小石垒、小石岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着，缠绕着，摇动着，连缀着，参差不齐，随风飘荡。

第二段：写潭水、游鱼。（既写了鱼，又写了水；明写了鱼，暗写了水。）

潭中鱼可（副词，大约）百许（表示约数。）头，皆若空（在空中）游无所依（依靠的东西）。日光下（向下）彻，影布石上，佁（yǐ）然（愣住的样子）不动；俶（chù）尔（忽然）远逝，往来翕（xī）忽，似与游者相（表示一方对另一方。）乐。 

石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有似的。阳光向下一直照射到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动不动；忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像跟游览的人逗乐。

第三段：写潭水的来源。（突出溪水的曲折、悠远）

     潭西南而（表修饰，不译）望，斗折（像北斗星那样曲折。斗，像北斗星那样）蛇行（像蛇爬行那样弯曲。蛇，像长蛇爬行那样。），明灭（或现或隐）可见。其岸势犬牙差(cī)互（像狗的牙齿那样相互交错。犬牙，像狗的牙齿那样），不可（能）知其源。 

向石潭的西南方向望过去，（溪身）像北斗星那样曲折，（水流）像长蛇爬行那样弯曲，有的地方露出来，有的地方被掩没了，隐隐约约可以看得出来。那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。

第四段：写潭水四周景色给人的感觉。（写小石潭周围的环境，突出“凄”“清”“悄怆”之感。）

坐潭上，四面竹树环合，寂寥（liáo）（空虚，寂静）无人，凄神寒骨（使动，使神凄使骨寒），悄（qiǎo）怆（chuàng）（寂静得使人感到忧伤。怆，悲伤。）幽邃（suì ）（深）。以（因为）其境过清（凄清，冷清清），不可久居（留，停留），乃（就）记之（指代小石潭的景物）而去（离开）。

  坐在石潭上，四下里竹子树木包围着，静悄悄的没有其他人，使人心神凄楚，寒透骨节，寂静极了，幽深极了。 因为那种环境太凄清了，不能呆得太久，就记下这番景致离开了。

第五段：记下同游者的姓名。

同游者：吴武陵，龚（gōng ）古，余弟宗玄。隶（lì）而从者，崔氏二小生：曰恕己，

曰奉壹。

一起去游览的人：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人：一个叫做恕己，一个叫做奉壹。

三、文章中心：

本文描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。

四、文章写作特色：

★本文按游览的先后顺序来描写景物。先写发现小石潭，接着描写石潭的概貌，抓住石潭形状的特点来描绘，着重写石。再接着写潭中之景，着意描写鱼和水，动静结合，写近处所见。然后写溪流水源，写远望之景。最后写潭上的气氛，借景抒情，抒写了作者悄怆悲凉的心绪。

★本文写作上最突出的特点，是善于抓住景物的特点，生动细致地加以描画。

例1：第一段，整段文字全都是围绕着“石”的特点来写潭的。先用水声、水色从侧面烘托：水声清脆；水色清冽，正由于它是个“石”潭。接着从正面落墨，写出石潭中石头的种种形状和姿态，然后又就树木的长势从旁描绘“石”：“蒙：--覆盖着，“络”—缠绕着，“摇”—晃动着；“缀”—连结着，树木的种种姿态，正说明它是长在石上的。

例2：第二段对潭水的描写，是分别从游鱼、阳光、影子等各个角度去点染的。整段文字没有一个“水”字，但没有一处不在写水。正面写鱼，侧面写水；写的是鱼，见的是水。先写鱼的游，“空游”两字，突出了水之清，清到了透明的角度，鱼儿在水里游，竟像是在空中没有凭依似的。继而写鱼的影，借月光来显示，这是从感觉的另一个角度来写水之清。太阳照下来，鱼儿的影子都落在了潭底的石头上。鱼、石、影全都清清楚楚，足见水是多么清澈透明。

例3：第二段写鱼，展现了生动的画面。先写鱼呆呆地一动不动，潭底石上印着清晰地鱼影儿，这是静止的画面；再写鱼儿飞快地窜往远处，一会儿游过来，一会儿游过去，非常活跃，这是活动的画面；最后用拟人的手法，说鱼儿“似与游者相乐”，妙趣横生。

例4：第三段写溪流，虽只有三言两语，却刻画入微，给人鲜明生动的印象。作者抓住景物的特点，运用形象地比喻。“斗折”写的是溪身，这是静止的；“蛇行”写的是溪水，这是流动的。一动一静，各具特色。“犬牙差互”写的是两岸的形状。潭是“石”潭，岸是“石”岸，特征突出。

  五、课后练习：

1.文章既写出了小石潭的特征，又在写景中融进了自己的感受。请联系具体语句说说小石潭的主要特征和作者的感受，以及这两者之间的联系。

答：主要特征：潭水清冽，全石为底，竹树环合。

作者感受比较复杂，一方面是乐，一方面又凄清。这固然与作者的心境有着紧密联系，又是因小石潭的景引起的（在特定的情景中的特定的心境。）

2.想像一下，文中所写的水、光、鱼、石之间有怎样的联系？（见例2的波浪线）