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八年级教学设计
语文版八年级教学设计
《长相思》赏析指导(语文版八年级必修教案设计)
【教学目标】
1、 了解作者的身世经历及生活时代。
2、 掌握词的内容,体会词的意境。
3、 领会词中作者流露的思想感情。
【教学重点、难点】
1、掌握词的内容,体会词的意境。
2、背诵默写诗词。
【 学习方法】
以朗读为主,学生合作探究学习。
预习导学】
1、关于作者:纳兰性德(1655~1685),清词人。原名成德,字容若,号楞伽山人,满洲正黄旗人。清代最有才气也是最有特色的词人。大学士明珠之子。康熙进士,官一等侍卫。善骑射,好读书。词以小令见长,多感伤情调,间有雄浑之作。也能诗。有《通志堂集》。词集名《纳兰词》,有单行本。又与徐乾学编刻唐以来说经诸书为《通志堂经解》。陈维崧评他的词“哀感顽艳”,类似南唐二主的词。可惜他只活了31岁,使他未能充分展现才华。
2、背景介绍:这首《长相思》是纳兰性德随康熙皇帝到东北祭祖时路上写的。当时皇帝出行还要野营,仍保持满族传统。一个身居京城贵族之家的青年对这种天寒地冻风雪交加的野营生活,既不习惯,又觉新鲜,词中写出了他的真切感受,并表达了从军出征的人对故乡的思念。整首词辞句流畅,又不少跌宕,有些像李后主词风。
3、知识介绍; 长相思,词牌名。内容多写男女或朋友久别思念之情,故名。双调三十六字,平韵。
【合作探究】
1、正音。
⑴、更( )⑵、聒( )
2、注释
榆关:山海关的别称。
那畔:那边。指关外。
帐:指护卫皇帝军队的营帐。
更:遍。
聒碎:搅碎。聒,嘈杂、吵闹。
3、结合注释翻译课文。写出译文。
上阕: 。
下阕: 。
【展示提升】
各小组在预习的基础上,讨论、交流,其他同学补充、订正。
【教师点拨】
一、感知理解
纳兰性德推崇南唐李煜,词风清丽自然, 缠绵悱恻,反映到这首《长相思》上,虽然写旅途思乡,也写得悠长动情。
词的上片从“山一程,水一程”的叠用,来说明身离故乡之远。下片以“风一更,雪一更”气候上的转变来渲染作者此时孤寂情怀。风雪打断了他思乡之梦,懊丧之余,他更加怀念故园的宁静详和,作者于清丽哀婉之中又不乏边寨之雄奇风情的描述,这两者结合到一起,就升华了羁旅怀乡的主题。
二、赏析加点字
1、“一”字赏析:上下片的前两句均用“一”字,不但对仗工整,使文字呈连续不绝之势,词风更加缠绵。
2、“身”字赏析:点明身处之地及方向,“身”与心相对,身向榆关,而心却在关内,表明作者心系故园。
三、感悟课文
1、作者在词中描绘了什么样的景物,你能确定是哪里的景物吗?
(山水、山海关、风雪、千帐灯、故园。)
2、体会出这词中蕴含的思想感情?
(表达羁旅怀乡的感情。)
【达标测评】
背诵默写诗词。
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