教学目的：领会本文要表达的中心——对秋魂的理解 

教学要点：朗读，体会文章秋魂含意

教学过程：

一比较四季景色，引入课文。

二正字音

三分析（朗读为主，适当点拨）

1作者笔下的秋天是怎么样的？（抓住题干）

——有丰厚的收获，有成熟的头脑

2作者分开七个部分写，各自赞颂了秋天什么品质？

——要注意抓住每个部分的中心句、词。

3理解“秋魂”

——不仅是自然万物成熟的季节，代表着收获和欢乐，同时秋天本身也是成熟的，它有一个成熟的大脑，知道收获并非自己独创，而是自然界共同的结晶。

4理解作者感情。

——赞美秋景，赞美秋天博大的胸襟。

5小结。

——情景交融，富于哲理。词语丰富，多用成语。

四板书

      秋魂

 ——秋天既是万物成熟的季节，代表着收获与欢乐；  秋天有一个成熟的大脑，知道收获并非自己独创，而是

自然界共同的结晶。

一秋实     果实成熟——————————————————谦虚不居功

二秋色     五彩缤纷——————————————————胸襟博大，容纳万物

三秋味     酸甜苦辣——————————————————历经磨练，方有收获

四秋风     慈母心肠——————————————————仁慈关爱，保护生命

五秋叶     不寻常的开始与结束—————————————贡献精神

           （绿阴，收获，希望，养育）

六秋土     诚实————————————————————要有好的收获，必须真诚播种

七秋景     淡然一笑——————————————————博大宽厚，仁慈善良

五作业

十五   岁月，在黄土地上流过

教学目的：领会本文要表达的中心——对岁月更替及黄土地的赞颂 

教学要点：生字词，朗读，体会文章含意

教学过程：

一用黄河是中国的母亲河、黄土高原是中华民族的摇篮引入课文

二正字音（本文有较多的生字词，注意补充并要求学生要理解 ）

三朗读，分析

1抓住四季什么特点，渲染什么气氛，表达了什么情感？（注意抓住每部分的中心句，即最后一句）

2引导学生明白作者是通过选取“四季的更迭”来表现心灵的感悟。

3学生谈感受，谈自己喜欢的和不明白的语句，互相探讨交流。

三板书

                                   春天的黄土地诞生一切

                                       （沉静）

冬天的黄土地永葆青春                                               夏日的黄土地满是劳作与创造

    （希望）                                                                 （热烈）

秋天的黄土地诉说欢乐，陷入深思

（欢乐与深沉）

永不止息的岁岁年年，在黄土地上生存、发展、完善。

黄土地创造着万物，萌生着希望。

                             海滨仲夏夜

                                          峻青