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《陈太丘与友期》教学设计(人教版七年级必修教案设计)
《陈太丘与友期》教学设计
肇庆学院文学院08语文教育1班 冯莹
一、教学目标
1、整体感知全文,并学习圈点勾划重点词句和按节奏朗读课文。
2、能简单地复述故事。
3、学习古人的智慧以及诚实守信的优良品质。
二、教学重点:目标1、2;难点:目标3
三、课时安排:1课时
四、课型:讲读课
五、道具使用:录音机,多媒体
六、教学步骤:
(一)导入课文
在进入新课之前,咱们来做一个讲故事比赛,好吗?(教师在投影上出示曹冲称象、司马光砸缸救人三个故事的题目)投影上的故事相信大家在小学的时候已经学过,你们两组中讲得好的那一组就可以在这周的排行榜上加上10分。现在给一分钟的时间大家准备一下。
同学们,其实像曹冲、司马光这样聪明的中国古代少年还有很多很多,今天老师再向大家介绍一位像他们那样聪明的少年,下面,我们大家一起来认识他,和他交个朋友,好吗?他,就是我们今天要学习的课文《陈太丘与友期》中的小元方。
(二)听录音朗读课文,注意文章的节奏,并在文中圈划出重点的词语和句子。
(三)感知文意
1、提问同学划了哪些重点词句。
①陈太友与友期(约定);② 太丘舍去(不再等候就离去);③去后乃至(才到);④尊君(对别人父亲的一种尊称)在不(通“否”);⑤与人期行(相约同行);⑥相委(丢下)而去(离开);⑦日中(正午时分)不至(到);⑧则是无信(没有信用);⑨下车引(拉)之:⑩元方入门不顾(回头看)。
2、让几个同学帮助前面的同学解释这些重点词语。(边解释词语边翻译一个句子。)
3、知识拓展:(按照重点词语的意思找成语。)
(“期”是约定的意思。成语“不期而遇”(没有经过约定就意外相遇)中的“期”也是这个意思。
“舍”是放弃的意思。成语“锲而不舍”(刻一件东西一直刻下去,不放弃,喻有恒心。)中的“舍”也是放弃的意思。
“去”是离开的意思,成语“去危就安”(离开危险,达到平安)中的“去”就是离开的意思。
“信”是信用的意思,成语“言而无信,言而有信”中的“信”与这句话中的“信”意思相同。
“引”是拉的意思。成语“引吭高歌”(拉开嗓子,大声歌唱。)中的“引”也是拉的意思。
“顾”是回头看的意思。成语“瞻前顾后”(看看前面再看看后面,形容考虑周密。)中的“顾”就是回头看的意思。
(教师把思维拓展上的成语在投影上播放出来,并要求学生摘抄在积累本上。)
4、翻译全文。(要求学生读一遍屏幕上的翻译。)
陈太丘和朋友约定好一起出行,预定的时间是中午时分,但是,时间过去了,朋友却还没有来到,陈太丘便不再等候友人就离开了。当他离去以后,他的朋友才来到。 陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁,正在家门外做游戏。违约的客人问他:“你的父亲在不在家?”陈元方回答说:“父亲等待您很长时间而您却没有来到,已经离去了。”客人便发怒说道:“不是人啊!和人家约好一起出行,却丢下人家就离去了。”陈元方说“您与我父亲约定在中午时分见面,中午时间您却没有到,这就是没有信用;对着小孩子的面骂他的父亲,这便是没有礼貌。” 客人感到惭愧不安,忙下车前来拉元方表示好感。元方径直走入家门,根本不回头看那失信无礼的人。
5、根据文意给课文断句。
陈太丘/与友/期行,期/日中,过中/不至,太丘/舍去,去后/乃至。 元方/时年七岁,门外/戏。客/问元方:“尊君/在不?”答曰:“待君/久/不至,已去。”友人/便怒:“非人哉!与人/期行,相委/而去。”元方/曰:“君/与家君/期/日中。日中/不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。”友人/惭,下车/引之,元方/入门/不顾。
6、按照断句的节奏全班朗读课文。
(四)讨论问题
1、元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。
(1)不失礼(客人得知太丘已离去,不反省自己的过失,反而怒责太丘,语言粗野,不堪入耳;小元方则针锋相对,指出对方“无信”、“无礼”,义正而辞严。所以,这一则的核心是“无信”、“无礼”,宣扬的是正直不阿,为人正派的品格。)
(2)失礼(因为“友”毕竟是与父亲平辈,不应不尊重长辈。应该始终有礼貌,不能对客人置之不理,要给人以改错的机会,允许人家道歉。不要管大人之间的事)
2、教师肯定同学们的看法,接着告诉同学们做人要有诚信,诚实守信是中华民族的传统美德。(教师认为,小元方不失礼,正如同学们所说童言无忌,那是爱父亲的表现等等!并且,诚实守信是中华民族的传统美德。哲人的“人而无信,不知其可也”,民间的“一言既出,驷马难追”,都极言诚信的重要。几千年来,“一诺千金”的佳话不绝于史,广为流传。而作为我们学生要在这种情形之下摆正立场,重信守诺,把诚实守信的美德发扬光大。)
(五)小结
希望同学们以后能够做到诚实守信,,成为一个文明的好学生。
(六)课后作业
1、背诵课文。
2、复述故事,以便收集写作素材。
3、请你收集10条关于“诚信、守信”的名言,抄在作业本上
冯莹
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