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高考标点符号运用常考点和难点突破(1)(人教版高一必修备课资料)
高考标点符号运用常考点和难点突破
①问号
是表示一个问句说完之后的停顿符号,多表示疑问语气。以下几点是考试中经常涉及到的:
(一)问话中含有称呼的,不论称呼在前在后,问号一律用在句尾。如:
小刘,你到过上海吗?
你到过上海吗,小刘?
(二)表示选择的问句,问号一般只用一个,放在全句的末尾,各项之间用逗号。如:
明天的旅行,你是去呢,还是不去?
(三)该不该用问号,要从整个句子来看,看看是否真的发问,有没有疑问语气,含有“谁”“什么”“怎么”等疑问词的句子,有的全句是疑问句,有的全句并不是疑问句,要分辨清楚。如:
①他是谁?
②我不知道他是谁。
③谁都不知道他是谁。
①句是疑问句,该用问号,而②、③两句虽然有疑问词,但单独可以作疑问句的“他是谁?”在这两句话中只是作为宾语出现,或者说在这两句话中已不再是独立韵句子,只是一个句子成分而已,所以整个句子并不是疑问句,所以不能用问号。
1、在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的,句末不用问号。
2、选择问句中间的停顿不能用问号,要用逗号;但选择问句句群(3个以上)的每一问都要用问号。
3、问话中含有称呼语的,无论称呼语是在前还是在后,问号用在句末,成分前后倒置形式的问句,问号不能跟着倒置到句中,仍然用在全句末尾。
例:下列标点运用哪些有错?请改正。
①要加强对青少年的思想政治教育,使他们懂得什么是爱国主义?什么是共产主义? 什么是资本主义文明?如何防止精神污染?
②先生到底是称赞我什么呢?是有几处画得好?还是勇气可嘉?什么都敢画?或者根本就不是称赞?只是一种对于失败者的无可奈何的安慰?
③“这究竟是怎么回事呢?同志们。”厂长严肃地说。
[解析]①这是一个陈述句,带疑问词“什么”、“如何”的部分是“使他们懂得”的宾语。因此,前三个问号改为逗号,最后一个问号改为句号。②第一个问号正确,是有疑而问,想寻求回答。“是……还是……”构成两选的选择问句,“勇气可嘉”与“什么都敢画”是一个意思,即属同一问,因此,第二、第三个问号改为逗号,第四个问号正确。“不是……只是……”构成两选的选择问句,因此第五个问号改为逗号,最后一个问号正确。③引号内是一个句子,只不过采用了倒置形式,而作为句末点号的问号应用在句末;因此,问号改为逗号,引号前的句号改为问号。
②逗号
(一)主谓之间的停顿
主语和谓语之间一般不需要停顿,但是下列四种情况需要停顿,使用逗号。
第一 强调主语时,如: 他,就是北京大学的校长。
第二 复杂短语做主语时,
如:①中华人民共和国卫生部药政管理局的许多同志,立即放下了别的工作,办理 这件刻不容缓的事。
②这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把吴吉昌击倒了。
③每人交一份年度总结,是校长明确要求的。
第三 主语后面有语气助词,语气助词后面要用逗号, 如: 他呀,还是改不了这个坏毛病。
第四 谓语是主谓短语时,如: 你的申请,校长已经同意了。
(二)用在倒装的句子成分之间,常见的有下列四种情况。
第一 谓语前置的句子,谓语后面要用逗号,如:
①起来,不愿做奴隶的人们!
②怎么了,你?
第二 定语后置时,该定语前头用逗号。如:
荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。
第三 状语后置时,该状语的前面用逗号,如:
他走进教室,轻轻的。
第四 状语提到主语前头的句子,该状语后面要用逗号,如:
①轻轻的,他走进教室。
②忽然,办公桌上的电话响起了急促的铃声。
③在那间破旧的小屋里,父子俩生活了三十年。
(三)宾语比较长,特别是当主谓短语作宾语或动词短语作宾语时,前面往往要用逗号。如:①我记得,他当时只有十五六岁。
②他每天早上起床后的第一件事是,打半个小时的太极拳。
(四)复指短语后面或组成成分之间要用逗号,如:
①王川,我们的班长,昨天病倒了。
②这位是我校校长,全国劳动模范。
(五)句子中除了一般成分外,还有独立成分,即插入语,这些独立成分和一般成分之间要用逗号,如:
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①什么样的阶级,更确切的说,站在什么样的阶级立场上,就有什么样的理想。
②我们,包括领导同志,明天都要去植树。
(六)较长的并列短语之间一般用逗号,如:
政治的黑暗,阶级的矛盾,人民的疾苦,在他的作品里都充分地反映出来。
(七)反复的词语之间要用逗号,如: 水,水,我要喝水。
(八)并列短语作谓语或补语时,并列短语之间一般用逗号而不用顿号。如:
①这篇文章真实,感人。
②这篇文章写得真实,感人。
③顿号
使用顿号应注意以下几点:
(一)并列短语中如果有“和”“与”“及”“或”等,连词前不能再用顿号。以上连词多用在并列短语的最后两项之间。如:
我国科学、文化、艺术、卫生教育和新闻出版等事业有了很大的发展。
(二)有的并列词语读起来并不停顿或停顿很小,并不会产生歧义,中间就不必加顿号。如“中小学生”“中外记者”“工农业”等,其中“中小”“中外”“工农”之间都不必用顿号。
(三)不是并列词语,中间不能用顿号。如:
我家住在北京市朝阳区、和平里。
这个例句中的顿号不能用,因为顿号的前后不是并列关系而是领属关系。
(四)如果把简短的并列短语加以强调,这些并列短语之间就不用顿号而用逗号。如:
这次采访,你必须带三样东西:钢笔,录音机,照相机。
(五)邻近的两个数字连用,表示概数时不用顿号,但是如果这个数字是省略语,且表示确指,则必须用顿号。如:
①三四里 三五天 十五六岁 五六十种 十之八九 ( 概数)
②全文共六部分,却有三四个部分意思含混不清。( 概数)
③全文共六部分,其中第三、四部分意思含混不清。( 确指)
前两种情况不用顿号,而第三种情况则必须用顿号。
(六)如果并列短语之间还有并列短语,那么,大的并列短语之间用逗号,小的并列短语之间用顿号,如:
原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到了很高的水平。
(七)并列成分已有问号或感叹号的,不能再用顿号,如:
操场上响起了拉拉队响亮的声音:“加油!”“加油!”
(八)并列的成分如果完全是带引号或带书名号,那么并列成分之间不能用顿号。如:
①课文(《拿来主义》)中的“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪”“姨太太”等,分别比喻什么?
②第五册中的《阁夜》《旅夜书怀》《客至》《咏怀古迹(其三)》《登岳阳楼》都是杜甫后期著名的律诗代表作。
但是,如果在这类并列成分之中,还有其它的词语,则仍需要使用顿号,如:
①斯汤达的《红与黑》、巴尔扎克的《人间喜剧》、狄更斯的《双城记》、哈代的《德伯家的苔丝》都是十九世纪批判现实主义文学的代表作。
②请结合文章(《说“木叶”》)说说古典诗歌中“木”与
“树”、“落叶”与“木叶”、“落木”与“落叶”的意味有什么不同。
④引号 引号主要有以下几种用法:
1、表直接引用,一般引号冒号都用:(引号内的内容必须忠实于原文)
例:毛主席教导我们说:“好好学习,天天向上。”
(转述大意时不用引号,冒号改成逗号。如:他说过,没有人的时候是一定要关门的)
间接引用:引文已成为说话人句子的一个组成部分,分两种情况:
A. 引文结束前不需停顿,那么其后不能有任何点号。
“横眉冷对千夫指,俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。
B. 引文结束时刚好需要停顿,那么点号应在引号后。
黑格尔曾指出过,错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”,这是很有见解的。
2、表示特殊意义
例:更有两位虎头虎脑的青年,他们走过“天下最难走的路”,现在却静静地坐着,文雅得合闺女一般。
(“天下最难走的路”不是一般意义的路,而是两万五千里长征之路。)
3、表特殊称谓
例:老根据地人民做的鞋是“量天尺”。
4、表强调突出
例:从某种意义上说,“说”就是做。
5、表讽刺、否定
例:还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,,在欧洲各国一路的挂过去,叫做“发扬国光”。
6、用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等,
例:“五一”等。
7、表引用成语、熟语、谚语等
使用引号应注意:
(1)引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面一层用单引号;倘若单引号之内又有引文,那又要用双引号,以此类推。
例:(一位大娘)接着解释:“收豆子、红薯的时候,獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。”
(2)如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。
例:我想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中,云深不知处。”
(3)引文不完整或者说引文作为自己话的一部分,这时,句末点号(问号、感叹号除外)放在后引号的外面。
例:写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”
(4)引文末了是问号、感叹号的,无论直引、夹引均放在引号内。
例:我们的口号是“中国人民大团结万岁!”
他看她脸上泪浸浸的便说:“你哭了?”
引号与相关标点的误用:
1、是间接引语却用了引号。
例:小姑娘告诉我:“她的家就在附近,每天她都会看到月亮湾,看到月亮湾的珠玑,看到无数来自外地采撷珠宝的客人们。”
(引号内显然不是“小姑娘告诉我”的原话,而是转述小姑娘的话,所以引号应去掉。)
2、引号与相邻标点的误用。
例:李白的诗多豪迈:“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”。
(用了引号后,句末点号究竟是在引号内还是在引号外,关键是看引用部分是独立成句的,还是句子的一个部分。上句李白诗是完整的两句,句末点号应放在后引号内。)
例:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,”是鲁迅先生的名言,也是他自身的写照。
(引文不完整或者引文作为自己话的一部分,这时后引号前的点号应放在引号外面。)
例:他看着墙上“好好学习,天天向上,”的标语,暗下了决心。
(引文只是句子的一个成分,并且引文后又没有停顿,后引号前的逗号应删掉。)
例:“大桥就要通车了,”他环视了一下会场说:“请大家咬紧牙关,作最后的冲刺。”
(凡是在一段引语的中间插“某某说”,这“某某说”后面只能用逗号,不能用冒号。
“某某说(道、讲、问、答)”后标点滥用。其滥用的情形有以下两种类型:
(1)在引用话语间插入动作神态,其后用冒号。例如:
展开余文
“他说得到做得到,”拿侬嚷道:“先生,你一生一世总得讲一次理吧。”
在一个人的话语间插入说话人的动作神态,说(道、讲、问、答)后要用逗号,不能用冒号。
(2)在话语的最后用逗号等。例如下面的对话:
他(霍永诚)问:“有事?”
“有事。”高旭初答,这两个字吐得很重,像两块石头,砸得霍永诚有些发蒙。
(在引用的话语结束后,在“说”(道、讲、问、答)之后的标点只能用句号,不能用逗号及其它标点符号。)
引用的话语结束后,句号位置不对。有两种情形:
(1)全引句,句号放在引号外。例如:
俗话说:“吃一堑,长一智”。
(这是全引句,句号在引号内部。)
(2)部分引用句,句号放在引号内。例如:
抽签的结果,辩题为“儒家思想是‘亚洲四小龙’经济快速成长的主要原因。”
这是部分引用句,句号应放在引号外部。还需注意的是:句末是问号或感叹号,都应放在引号内。
冒号和引号:
1、“××说”之类放在引用的话的前边,用冒号,放在引用的话的后边或者中间,不用冒号;
2、引号前边用冒号(或逗号)的,下引号放在逗号、句号等的后边,不用冒号(或逗号)的,下引号放在前边;
3、冒号后边有作者的话,紧接着是引文,这时下引号宜放在句号之前。
相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。 如:三年级四、五班的学生。
6、并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时,并列成分之间用逗号,不用顿号。
如:他退休后生活很丰富,遛遛鸟呀,打打麻将呀,听听戏呀。
7、标题中有并列词语时中间不用顿号,可在并列词语之间空一格。
8、并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。
如:情况的了解,任务的确定,兵力的部署,军事和政治教育的实施,给养的筹划,武装的整理等等,都要包括在领导的工作之中。
9、并列作谓语、作补语,并列词语之间不用顿号,而用逗号。
例如:你要不断进步,识字,生产。
耿悠然
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