爱 伴 我 成 长

板场中学七年级（10）班

指导教师：冉金龙

一、活动背景

进入初中，学生逐渐由童年成长为少年；初一是一个教育教学的关键期和重要的发展期。这时候，学生身体飞速发展，内心世界有了新的发现，自我意识渐渐觉醒，独立精神不断加强；在这个特殊的发展期，学生好奇、上进又不安、烦躁，他们特别需要父母、社会、学校的关注和爱护。

学校教育以其规范性、系统性和科学性在学生的教育中起着重要的、不可替代的作用；而学校教育的主要阵地是班级。在班级教育中，集体教育是教育最主要也是最常用的方式、手段。

寄宿制班级由于其特殊性决定了学生生活、学习的空间主要在学校，因此学校教育尤显重要，班级代表学校进行教育的功能范围相应扩大，需要对学生进行全方位的教育与关爱。

我校不断发展，寄宿制班级不断扩大；各个年级、各个寄宿制班级都在探索寄宿制班级规范管理和科学教育的途径。七年级（10）班这次开展的主题班会《爱伴我成长》就是一次探索实践。

二、活动目的

1、通过班会，直观反映爱时时刻刻追随着我们每位同学，爱伴着我们已从童年走到了少年。

2、通过班会，让同学们了解、理解长辈们和学校、老师的殷切希望和无限关爱，让学生感受到自己并不孤独，并不缺少爱，启发教育学生珍惜今天幸福美好的学习生活。

3、通过班会，使学生正确理解爱，体会、感悟爱的内容、方式和方法，使学生懂得如何去爱，懂得感恩，能以适当的方式接受他人的关爱和关爱他人；并由此延伸至爱集体，爱祖国，做一个有爱心、有理想、有责任感的人。

4、通过班会，丰富学生的情感体验，进行适当的审美观的教育和建构。

三、活动形式

以歌舞、讲故事、朗诵、小品表演、小提琴独奏等生动活泼的形式表现。

四、活动准备

1、宣传动员

2、策划设计

3、搜集资料，撰写文稿

4、排演节目，修改提高

五、活动过程

第一章

1、《爱的奉献》：

（引出）开场白：甲、乙：尊敬的各位领导、丙、丁：亲爱的老师们：合：下午好！

甲：爱，是美好的字眼

乙：爱，是人间的春风

丙：爱，是默默的奉献

丁：爱，是鼓舞的力量         

甲：家人的爱是思念

乙：老师的爱是包容

丙：同学的爱是理解

丁：所有的爱在时间的河流里汇聚，不断地流入我们的心底

合：爱给我们力量

全班：爱伴我们成长！

乙：同学们，今天我们很荣幸地请来了学校领导和所有的班主任老师，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来，欢迎他们光临我们的《爱伴我成长》主题班会现场，检查指导，让我们再一次用热烈的掌声表示我们最诚挚的谢意。

乙：我问你一个问题：如果有人用100万人民币换你健康的四肢，你答不答应？

丙：不答应。

乙：如果有人用1000万元人民币换你明亮的眼睛，你答不答应？

丙：当然不答应！

乙：如果有人用1亿元人民币换你们的生命，你们答不答应？

全班：（全班同学回答）当然不答应！

乙：是啊，我知道你们肯定不愿意，人的生命是宝贵的。那么这个世界上给予你最多财富的，是你的父母，在你呱呱坠地的那一瞬间，母亲就一次性馈赠给你超过一亿一千一百万元的巨额财富！

丙：你说得真有道理！母亲不仅给了我们生命，还给了我们所有的爱。

丙：下面就让我们一起来听听冉思影和她母亲之间的故事——《母爱伴我成长》

乙：“慈母手中线，游子身上衣。”母爱总能深深地打动我们。

丁：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗更是我们老师奉献精神的写照。

乙：我把老师比作太阳，她给我温暖。

丁：我把老师比作大海，她胸怀宽广。

乙：下面，让我们用感恩的心去感受老师不一样的爱！

（诗朗诵《老师的爱》）

4、 丙：“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树。”校园的早晨多么美好啊！在学校上学多么幸福！（小合唱《校园的早晨》）

5、甲：可生活总有不如意，少年用那稚嫩的双肩过早地担起了家庭的重担，是同学的友谊，是老师的爱，是社会的关心，是政府的好政策，让失学的少年重返校园。

甲：走，我们一起去上学。（小品《上学了》）

6、乙：你看“母爱”、“师恩”、“社会情”，这么多的爱滋润着我们。

丁：同学们，让我们用实际行动，用我们纯洁的爱去回报父母、老师、学校和社会给我们的爱！”让我们深情地对老师说一声：“老师您辛苦了，谢谢您！”

乙：同学，昨天怎么没见你在操场上玩儿啊！

丁：昨天是周末，我和同学们一起参加了校园的保洁工作。我们寄宿制班的同学经常作一些义务劳动呢！

唉，你们看，那边劳动的不是我们班的同学吗？

（哑剧《保洁》）（旁白：冉思影；同学表演）

甲：同学们辛勤的劳动换来了校园的美丽洁净。

乙：同学们默默的奉献回报了老师的爱。

甲：同学们优美的画笔绘出了成长的足迹。

乙：同学们精湛的书法写下了青春的无悔！

甲：同学们的学习成绩也得到了大家的肯定。

    让我们一起来看看他们平时的成果！

（请学校领导上台；书画展示、奖状展示。）

第二章

7、甲：有爱伴着我们成长，我们的童年是美好的。

乙：童年是回忆里金色的画面。

   童年是照片中定格的笑脸。

甲乙：童年是我们心弦上一抹不逝的风景！

（对唱《童年》）

8、丙：童年时光一去不复返。

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丁：可院子里的小树仍和你一起成长。

（英语小品《 The girl and her tree》）

丙：这是一个关于奉献的经典故事，一个小女孩向一棵树索取了很多东西，树心甘情愿地给了她自己的苹果树干，小女孩有了玩具、新房等。多年后树奄奄一息了，这时的小女孩也老了，可树还把自己给了女孩当作休息之地，其实，这棵树就是我们的父母，他们无私地给了我们很多东西，可我们却只知一味索取。

9、甲：有爱伴着我们成长，我们的少年是花样的少年。

乙：花样的少年是一段悠扬婉转的旋律。

甲：五线谱上的音符在小提琴少年的手中跳跃。

乙：是谁在风中低吟浅唱？

（请欣赏王众给我们带来的小提琴独奏《花儿与少年》

10、丙：就让这美妙的旋律伴着我们成长。

丁：我们健康成长，是因为有了爱。

丙：因为有了爱，我们树立了远大的理想。

丁：让我们为理想插上洁白的翅膀？让我们诉说理想！

请听（诗朗诵《理想》）

11、甲：理想与现实之间的距离，我们用爱填满。

甲：爱的睿智凝练；爱的灵气十足。

丙：爱宛如一线罅隙中奔涌而出的清泉，悄然渗入心田……

丙：让我们每个人都献出一点爱，让我们点起蜡烛。

甲丙：让我们唱响《让世界充满爱》！（大合唱《让世界充满爱》）

结束语：

甲乙：在生命的拐角处，爱的光芒驱散了黑暗；

丙丁：在芳香四溢的花田，爱的火焰温暖了孤寂的灵魂。

甲：清晨，带着一颗雀跃的心醒来，感谢又一个爱意盈盈的日子。

乙：午休，醉心于爱的温床；

丙：黄昏，满怀感激地回家；

丁：睡前，为你心中的挚爱祈祷，唇间吟诵着赞美诗。

合：让爱伴随我们成长的每一天！

甲：七年级（10）班《爱伴我成长》的主题班会到此结束！

甲：谢谢各位领导、各位老师光临指导！

合：祝大家工作顺利，身体健康！

主题班会《爱伴我成长》的反思

初2009级2班 陈淼

演出的大幕徐徐落下，应该结束了；为了准备这个活动，班上确实忙碌了一阵子，是应该结束的了。可是这几天，主题班会《爱伴我成长》的内容还在我脑海中一幕一幕地回放着，我也还在不停地回忆着、思考着；我们班的学生也还在讨论着。通过我们班师生的交流，我们认为本次演出活动主要有以下一些特点： 

一、选题的科学性

接到学校的任务，准备开展一次主题班会，一系列的问题接踵而至，以什么为主题？选择什么内容？采用那些表演形式？

从多年的教学教育实践中，我深深感受到“爱”的教育是多么的重要。虽然诸多的教育家早有诸多的论述，但是在教学教育的具体实践中做到爱学生，并且使学生认识“爱”，懂得“爱”，正确地“爱”却又很不容易。我们生活中不缺“美”，而可能缺乏能发现“美”、认识“美”的一双慧眼；教育本生就是一种大“爱”，来自家庭、学校、社会等方面的爱。而学生由于年龄、知识、经验等原因，对教育这种大爱还不能正确理解。我所带的班级是初二•二班，初二，学生由童年成长为少年，在这成长过程中，学校、父母、老师给予了他们殷切的希望和无限关爱，使他们能健康、幸福地成长、学习，可是学生不一定完全能够理解、接受；该班是寄宿制班，寄宿制班级由于其特殊性决定了学生生活、学习的空间主要在学校，它需要学校对学生进行全方位的教育与关爱，所以以“爱”为主题的班会活动尤显重要。以“爱伴我成长”为主题吧，这个主题适合初二学生身心发展需要，适合寄宿制班级教育需要，适合我们雅安中学发展的需要；对，就以“爱伴我成长”为主题吧。当我把我的设想告诉学生，学生欢呼雀跃；看来，这个主题不错，符合学生教育实际，符合教育的需要。

二、准备的充分性

从接到学校的任务开始到汇报演出完毕，我们班在学校的支持下进行了多方面的准备。设计策划，搜集材料筛选材料，写作活动内容和活动方案，内容的组合安排，进行排练、指导……事务虽然繁多，但一切都在有条不紊地进行。充分的准备换来了演出的成功，汇报演出时，不仅内容精彩，而且安排合理，衔接自然，时间把握非常准确，汇报演出刚结束，下课铃声就响起，恰到好处。

三、内容的教育性

我们都知道，教育要“以人为本”，教育的宗旨是促进人的全面发展，而学生是正在成长的个体，这就意味着学生应在教师指导下全面而健康地成长。主题班会的目的就是通过班会，让学生活动，让学生受到教育。本次汇报演出选材来自于同学熟悉的生活实际，且有教育价值，能触及同学们的灵魂，提高同学们的思想认识水平；在表演方面采用讲故事、朗诵、歌舞、小品表演、小提琴独奏等生动活泼、学生喜闻乐见的形式，从而使主题班会汇报演出活动充满生机和活力，思想性、教育性和趣味性紧密结合起来，使同学们受到感染和教育，从而收到良好的活动效果。

除“爱伴我成长”这个主要内容外，还有学生在成长过程中对“爱”的回报的展示，艺术地展示了“爱”的教育结果，深化了主题。

四、活动的参与性

这次活动中，师生共同参与，特别是学生主动参与是一大特点、亮点。别的不说，只说一点，我班的学生几乎没有上台演出的经历和经验，可是，他们在排练中非常积极、主动，认真、刻苦；在面对学校领导、老师的汇报演出中表现得非常投入，很有感情，取得了较大的成功。台上一分钟，台下十年功，没有学生的积极的参与，没有老师精心的指导，汇报演出要取得成功是很难想象的。新课程的一个重要理念是强调学生学习的主体性、主动性，倡导学生主动参与；这一要求同样适宜于教育。

本次班会的方案设计、筹备、实施过程始终由师生双方共同参与，既有班主任老师的指导作用，又发挥了学生的主体作用。在具体设施中，我把班会的主题和意图与学生共同探讨、交流，从而激发了学生的兴趣，调动学生的积极性，使之积极参与，人人参与，展示自我的能力、才华和风采，培养了学生的实践能力、协作探索和创新精神。 

五、学校的大力支持

本次班会活动的整个过程，在准备到演出的各个环节中，学校领导和老师给予了大力的支持和帮助；演出中，学校领导还上台参与了表演活动，对学生进行了一次真实的“爱”的教育，使学生真切地感受到学校领导和老师对自己的“爱”。这里，我们初2009级2班全体同学向学校领导和老师真诚致谢。

总之，“爱伴我成长”主题班会准备充分，内容丰富，主题突出，思想性、教育性、趣味性相结合，形式多样，安排紧凑，汇报演出成功。学生得到了锻炼，他们的创造能力、组织能力、活动能力都得到了提高；学生得到了教育，丰富了情感体验，提高了认识；本次主题班会对学生正确理解“爱”的内涵，采用正确的方式和方法去“爱”和接受“爱”，是很有帮助的。主题班会虽然结束，但是，“爱”的教育不会结束，我们还需把“爱伴我成长”的主题延伸到平时的学习生活中，让学生更多地理解父母、老师、学校，让他们懂得如何去爱，去感恩，去爱集体，爱祖国，做一个有爱心、有理想、有责任感的人。

 

冉金龙