中学语文教学资源网 手机版
类目:首页教学文摘教学总结
阅读:579  
标签:教学总结 高三教学总结
高考评卷体会总结利津一中语文组徐朝霞(高三教学总结)
 有幸参加了2010年高考语文作文阅卷,感触良多,现总结如下:

第一, 评卷原则

高考阅卷组织严密,评卷公平、公正。所有阅卷教师均为各地市一线语文教师,便于掌握尺度。一份作文随机由两名教师同时批阅,分差在有效范围内则取平均分,如果分值超出七分则成为三评卷,由第三名教师评阅,取相近两个分数的平均分,如果分差再超,则由小组长四评,确保不出现错评情况。

教师在阅卷前要统一学习标准卷,先试评再正评,确保正评前熟练掌握各个档次的作文类型,调整好评分标准,如果恶性误差率偏高则会被视为无效卷,且教师会被辞退。阅卷教师不能打保险分,也就是不能过于集中在某个分数段上,一定要拉开档次。

第二, 评卷标准

高考阅卷与平时阅卷最大不同在于,不会直接打总分,而是需要在内容、表达、发展、扣分四个方面打四个小分,电脑给出最后得分。内容、表达、发展分为四个档次,一类20-17;二类16-12;三类11-7;四类6-0,只能在相同或相邻档次打分,不能跨档打分,内容、表达列为四等的,发展不给分。错别字、缺题目、字数不够、格式不正确有相应扣分项,切入分为42分。本着“以人为本、慈悲为怀”,专家组鼓励教师打高分,一类文54-60,二类文42-53,三类文31-41,四类文0-30。由此可见,49-53分数段依然属于二类文,比我们平时阅卷打分要高,值得借鉴。

异常卷的提交有以下几种情况:抄袭卷;网络语言、网络符号,比如笑脸等,有做标记嫌疑;恶搞、低俗的作文;前后字体不一;字迹潦草、模糊不清;诗歌等。

阅卷教师一定要以标准卷为准,而不能以自己所教的学生为准。

第三, 阅卷体会

今年阅卷标准与往年最大的不同有两个。其一,专家组反复强调,今年在“语言有文采”小项上做了修改,补充进了“文句有表现力”,也就是说,“语言有文采”包含两个方面,除了优美外,还可以朴素、有表现力。专家反复强调,不能以语言华美不华美作为依据,不能引导太过花哨而没有内容的语言,不要表面辞藻华丽,朴实也是一种美,有表现力就好。

其二,议论文不能堆砌其材料,罗列材料不会得高分,要有自己的感悟、认识,要体现思辨性。  这两点是今年专家组最大的转变。

通过阅卷,我感受到考场作文还是应该以议论文、散文为主,尤其是思辨性强的材料、话题,很难写出好的记叙文,今年的记叙文大都被打入冷宫,很少有过50分的,往往较幼稚,体现不出材料的哲理性、思辨性。

书写太重要。评卷取两个师的平均分,误判被降到最低限度,但弊端也显现出来了,那就是高分也少了,什么样的作文无论谁看都会打高分呢,毋庸置疑,审题准确的基础上,就看书写了,十天来,提交的优秀卷无一例外都书写公正、字迹大方,只有书写好,才有可能被评为一类,否则,过50分都很难。

以上就是我这次阅卷的几点体会,如有不当之处,敬请指正。

 

徐朝霞

标签:教学总结 高三教学总结 高考评卷
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:山水田园诗鉴赏(人教版高二选修备课资料)
下一篇:豪放词与婉约词之比较鉴赏 (人教版高三选修教学总结)
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版