课题：《水调歌头  中秋》

一、语文课程标准对初中文言文阅读的要求

新大纲对文言文的学习阅读要求可以概括为以下几点：

1、能借助注释和工具书理解课文基本内容，背诵一定量的文言文。

2、能初步理解、鉴赏文学作品，

二、学生情况分析

我班语文基础相对比较差，特别体现在缺乏正确的学习方法与良好的语文学习习惯。因此对文章思想主题的把握应循序渐进，有浅入深，适当取舍。

三、教学目标与教学重点

根据以上对教材和学生情况的分析，我将此文的教学目标确立为：

1、知识目标：了解苏轼的有关文学常识及本文写作背景。掌握重点实词，并能准确翻译课文。 

2、能力目标：培养学生朗读能力，.通过反复朗读体会情感。引导学生理解本文主旨。  

3、情感目标：培养学生积极、健康、乐观的人生态度。  

教学重点是掌握重点实词，并能准确翻译课文。培养学生朗读能力，.通过反复朗读体会情感。

教学难点是作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。  

四、教学方法与教学手段运用

 “教材无非是一个例子”（叶圣陶语）。本文是短篇精品，内容丰富。字词句方面，根据学生已经学过的基础文言和课文注解，大致能理解。因此能以一得引多得的自学辅导设计进行教学，使学生认识精品，喜欢精品，在理解的基础上，融会贯通，并联系实际，有所启发。在教学中充分调动学生的积极性，采用圈点批注、朗读、讨论、质疑、课堂练习等方式使学生动起来。

五、学习方法指导和学习习惯的培养

学生是学习和发展的主体。教师应该爱护学生的好奇心，求知欲，激发学生的主动意识，倡导学生自主、合作、探究的学习。

六、教学程序设计

一、导入。

二、复习：

1、课题。2、作者。

三、介绍写作背景。

四、初步感知：

1、正音。

2、指导朗读。

五、疏通全文：

1、小序。

（1）重点词语讲解：达旦   子由

（2）指导翻译。

（3）作用。

2、上阕。

（1）重点词语讲解：把   天上宫阙    何年    琼楼玉宇  

 不胜    清影    何似

（2）指导翻译。

3、下阕。

（1）重点词语讲解：朱阁    绮户    无眠    恨    何事  

  全    婵娟

（2）指导翻译。

六、合作、探究：

1、如何理解词的上阕？

2、如何理解词的下阕？

3、试分析这首词的写作特色。

七、巩固练习（小结）。

八、作业：

1、背诵这首词 。

2、小作文：以“月”为话题，说自己想说的话。

板书设计:

《水调歌头•中秋》

    上阕: 把酒问月-----追求美好生活-----积极乐观

    下阕: 望月怀人-----探求人生哲理-----旷达胸襟 

七、课后反思：

 

徐友瑞