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      发几瑁

      自由设计19

      写好时事性话题作文

      【设计思路】

      近年来,中考试题与现实生活的联系越来越紧密,越来越多的时事内容出现在中考试卷中。所以,指导学生如何写时事性的作文是中考复习的一项必备工作。同时,这也是培养学生语文素养的一个重要环节。

      而2003年上半年,人们关注的重点莫过于两个:伊拉克、非典型肺炎。一为人祸,一为天灾。相对而言,为人祸的伊拉克战争更能引起人们的思考。所以,可以“伊拉克战争”为例来指导学生写时事性话题作文。

      【导写过程】

      一、导入

      从学生前几天看过的《语文报》第12期的《当“时事”与“语文”联姻》谈起,指出中考试题的时事性趋向。谈谈今年的新闻焦点:伊拉克战争。

      二、图文展示

      初三学生忙于复习,对伊拉克战争略有所闻,但了解不多。教师可从新闻网站下载伊拉克战争的新闻图片,让学生观看,使他们对这场战争有更多的体验和认识。

      可将图文根据内容分为以下几类:1.哭泣的伊拉克(伤心的人民、战火纷飞的家园);2.战场上的美英联军(艰辛的生活、死亡的威胁、对家乡的思念);3.世界各地的反战浪潮(我们要和平)。其中,重点展示伊拉克少女图拉雅的日记。附日记节录:

      3月18日 星期二

      人们说战争今晚降临,父亲说上学不安全,要我留在家。昨天我在学校很伤心,班主任上课途中叫我最好的朋友敏娜立即离开,因为她父母来了,要带她到叙利亚逃避战火。我俩相拥而泣,因为不知何时会再见,班上其他女孩也哭了。

      布莱尔和布什为什么这样对我们?我们做错了什么?我们只是年轻的伊拉克女孩,我们想要和平,不是战争。

      3月20日 星期四

      空袭警报凌晨五时半把我吵醒。这噪音很可怕,前一晚我和母亲睡,我们都很害怕。警报响起时,我们起来拥着对方。父亲没我们那样害怕,他说这次我们不会离开家园。这是我们的家,为什么要离开?

      半小时后我们听到爆炸声,两小时后警报解除,但我不能再入睡。我整天感到疲倦,很早便睡,但晚上九时又给警报吵醒,更多爆炸声从远处传来。

      我再入睡,但做了可怕的恶梦,不断惊醒。我梦见自己在街上被两枚美国火箭追杀。

      3月21日 星期五

      晚上九时警报响起,我非常害怕。求真主救我们,挽救伊拉克儿童。天啊!轰炸越来越猛烈,我不知往哪里逃。这还要持续多久?要死多少人?我希望布什活在同样的处境下,看他有什么感受。

      3月22日 星期六

      昨夜依旧不能睡。远处传来更多爆炸声,然后是距离近得多的爆炸声,父亲说可能在一里外。外面天色晴朗,但无人想外出。整个天空一片赤红色,我们的美丽国家为何会变成这样?

      三、探讨

      以“伊拉克战争”为话题作文,应如何去写?

      “伊拉克战争”是一个很大的话题,学生很容易陷入泛泛而谈、内容空洞的泥淖——这也是学生写话题作文时常犯的毛病。所以,要指导学生把文章写得生动具体。如何就一个广泛的话题写出一篇生动具体、感人至深的文章?这就需要找到一个好的写作角度。

      1.学生讨论。如果要以“伊拉克战争”为话题作文,从什么角度入手能把文章写得生动具体?

      引导:(1)三毛曾写过《哭泣的骆驼》,写了战争中人们的苦难。所以,可假设我是复活的三毛,去了伊拉克,通过三毛的眼睛描写伊拉克人民的痛苦生活。

      (2)可选取几幅印象深刻的图片来写伊拉克人民的凄惨。如一个老人坐在废墟中那一幅,还有两个小男孩向美军讨水和食物那一幅等。

      (3)可由一幅照片拓展成一个故事。

      (4)可仿照《伊拉克少女的日记》的形式,假设自己是一个伊拉克儿童,另写几则日记。

      (5)可以一个美军士兵的身份来写。

      ……

      2.学生发言,讲自己的设想。

      3.总结:面对广泛的时事性话题,作文时应选取一个适当的角度,将话题化大为小,然后以小见大。

      四、练习

      以“伊拉克战争”为话题,写一篇不少于500字的作文。

      
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