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人教版高三教学案例
研读高考语基注重备考方法(人教版高三教学案例)
字音、字形、成语、病句是历年高考的必考内容,虽然其能力层级不是最高的,但这些考点对应的试题在试卷中总是排在卷首,其得失直接影响考生作后面试题的心理状态,因而常常是许多同学最感头疼,考试丢分最惨的考点。因此,有方法的、科学的做好这些考点的复习至关重要。
例1.(2009年浙江) 下列词语中,各对加点字的读音都不相同的一项是
A.侥幸/角色 车辙/折戟沉沙 瞠目/交口称赞
B.盘踞/拮据 癖好/否极泰来 摒弃/敛声屏息
C.怆然/创伤 蛊惑/余勇可贾 诘问/开花结果
D.蹩脚/别扭 干涸/曲高和寡 徜徉/逢场作戏
【解析】参考答案D 。
该题堪称2009年考查考点最全面、最具代表性的语音题。该试题将语音考点所可能涉及到的具体细目都分别加以考查(有的属于交叉考查)。
形近音异字: “踞”与“据” “摒”与“屏” “怆”与“创” “诘”与“结”
音近形异字: “侥”与“角” “辙”与“折” “瞠”与“称” “癖”与“否”
“蛊”与“贾” “蹩”与“别” “涸”与“和” “徜”与“场”
多音字: “侥”“角”“折”“称”“据”“否”“屏”“创”“贾”“结”“别”
“和”“场”
形声字: “侥”“踞” “据”“癖”“摒”“怆”“创” “诘”“结”
“别” “徜”“场”
常见易读错字: “侥”“角”“折” “瞠” “踞” “屏” “创”“别” “涸”
非常见但源于课本的字: “戟”“拮据” “怆” “蛊”“ 余勇可贾”“徜徉”
1、多音多义字的识记方法。
①词性记忆法:如“屏”名词意义读“píng”,动词意义读“ bǐng”
②记少排多法:表示“不好,坏,恶”意义时读“pǐ”,其余均读“ fǒu”
③含义记忆法:称chèn称心 对称(“适合,符合”义)
chēng 称呼 称道(“量轻重”“叫”“名号”“赞扬”义)
④语体记忆法:
“贾” “jiǎ”(现代汉语)“gǔ”(古语、成语中使用)
例2(2009年江西)下列各句中加点的成语使用恰当的一句是
A.有人把那些只读书而不假思索的人称为“书橱”,也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、“书呆子”。
B.这位先生关于近代欧洲文化的大作,几乎每一页都会有文字让我感到莫名的激动,以至情不自禁地拍案叫绝。
C.歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场,他一生恶贯满盈,真是死得其所。
D.他的讲演深入浅出、居高临下地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关系,反响十分热烈。
【解析】参考答案B。
A不假思索:形容做事答话敏捷、熟练,用不着考虑;B拍案叫绝:拍桌子叫好。形容非常赞赏;C死得其所:指死得有价值,有意义;D、居高临下:形容占据的地势非常有利。
A望文生义,将“假”理解错误;C搞错感情色彩 ;D用错使用场合,此处所站角度而非地势。该试题将成语试题所常规涉及的问题都加以考查。
例3(2009年四川) 下列词语中没有错别字的一组是
A.倍增 录像机 拾人牙慧 纷至踏来
B.备至 照像机 招聘启示 自作自受
C.赡养 钓鱼竿 意气用事 沧海一粟
D.观瞻 电线杆 黔驴计穷 姹紫嫣红
【解析】参考答案C A“踏”应为“沓”;B“像” 应为“相”“示”应为“事”;C死得其所:指死得有价值,有意义;D、“计” 应为“技”。
该题特点之一,简单:符合《考试说明》的要求,没有偏难怪字,全是常用字:特点之二,全面:既考查双音词,又考查“录像机”一类的专有名词型的日常用语,同时考查成语的写法;特点之三,考查形近字在不同语境下的写法,如“倍增”与“备至” “录像机”“照像机”等。
词语乃至日常用语和成语从来都是整体表义,所以辨析错别字从来都要从汉字、词语、短语(成语)、句子的整体出发去考查。如“录像机”录的是人或物的“影像”,而“照相机”照的是“人”的“相貌”。具体可用以下方法:
①语法形声法:形声字是融合了象形、指事、会意这三种构字法的一种最重要的方法。
②以义定形法:只需将组成该词语的各个语素的常规含义连缀在一起,如果能够通畅地组合出新的含义,说明该词语无错别字;反之,即有错别字。如:“文身”的各个语素的常规含义组合为“文化的身体”,显然不够通畅;“告馨”的各个语素的常规含义组合为“告诉(宣告)香气”,显然无法成功组合。
③对应结构法:对于“纷至踏来”“自作自受”“ 姹紫嫣红 ”,均可采用此法。这些四字短语(成语)往往在奇偶字数上有讲究,一与三、二与四词性、含义交叉对应者很多,根据整个短语(成语)的含义和对应结构上的语素的含义便可以推知有无错别字。
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例4(2009年湖南).下列各句中没有语病的一句是
A.2008北京奥运会开幕式,以“和”字为核心创意,既融入了中国传统文化的精髓,又彰显了奥运新理念,获得了群众的好评如潮。
B.大学毕业生不应该只关注一己之屈伸,一家之饥饱,真正需要关注的是作为接受过高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务。
C.小品《不差钱》对“不差钱”的反复宣称,既表达了对某些宰人商家的抗议,也反映了正在奔小康的农民提高自己社会地位的自觉自为。
D.在这部对话式作品中,作者阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰,爱憎分明等被现代性所遮蔽的人类理想精神的张扬。
【解析】参考答案C
A项“获得……好评”与“好评如潮”属句式杂糅。B项中“对于”应该为“对”,主要是介词误用的问题;另外这一句中“群体、社会、他人”并列顺序不当。D项中“阐明”与“张扬”属搭配不当。
语病可从三方面考查:第一,从修辞角度考查是否用词不当、成分赘余、歧义; 第二,从语法角度考查是否成分残缺、句子结构混乱、词语搭配不当、关联词语使用错误;第三,从逻辑角度考查是否并列不当、否定不当、自相矛盾。
除了句子成分分析法、语感审读法、逻辑分析法之外,还有词类辨别法,主要以下列的词类为切口:并列词语,代词,数量词及其附着词语,兼音(类、义)词,关联词,介词,两面词,包含词,谦敬词,否定词,感情色彩词语,范围、判断、程度词,动词。
相关练习:
1、下列词语中加点的字读音全都正确的一组是: ( )
A 踯躅(chí) 徘徊huí 羽扇纶巾(guān) 体无咎言(jiù)
B 机杼(shū) 蹊跷(qī) 平平仄仄(zè) 殒身不恤(xuè)
C 溽(rù)暑 歆(yīn)羡 静女其姝(shū) 铿然有声(kēng)
D 桀骜(ào) 梵(fàn)语 长歌当哭(dàng) 忧心忡忡(chōng)
2、下列词语中加点的字读音有误的一组是: ( )
A 累(léi)赘 兑(duì)现 熠(yì)熠闪光
B 嗜(shì)好 显赫 (hè) 数(shù)见不鲜
C 睿(ruì)智 战栗 (lì) 不可遏(è)制
D 杀掠(lüè) 编纂(zuǎn) 佼(jiǎo)佼者
3、下列错别字最多的一项是:( )
A 敷衍 琐碎 良晨美景 此情无计可销除
B 宫阕 怪癖 愤事嫉俗 楼船夜雪瓜州渡
C 分沁 寥落 对牛谈琴 别有忧愁暗恨生
D 气殍 纽扣 冥玩不灵 出师未捷身先死
4、下列词语书写无误的一项是:( )
A 暗然神伤 其黄而陨 青青子衿 主观臆断
B 铿锵有声 坚如磬石 幽暗昏惑 搔首踟蹰
C 乘彼垝垣 洵美且异 如弃草芥 深思慎取
D 贻我彤管 纤纤素手 越佰度仟 窈窕淑女
5.下列各句中,加线的成语使用恰当的一项是:( )
A 白居易在地方为官时很注意接近民众,不管是乡间农妇还是下里巴人,他都能谈得来,从他们那里得到了很多创作素材。
B 他对老总说,我拿人格向你保证,不管企业遇到多大困难,我和我的朋友一定鼎力相助,决不袖手旁观。
C 虽然积雪还没有融尽,然而轻风已经没了冬日的凌厉,田野间每个人都如沐春风,心情也随之豁然开朗。
D 有一幅名画,画的是一尊流泪的观音。因为慈悲的观音愿为芸芸众生负担所有的痛苦与罪孽,所以她一直流着眼泪。
6、下列语句中加线熟语使用不恰当的一项是:( )
A 语言训练,实际是思维训练,若思维混乱,就会语无伦次。
B 每天坚持写日记,长不过2000字,短的几行也行,只要你拳不离手,曲不离口,文字功夫自然强。
C 王道士太卑微,太渺小,太愚昧,我们最大的倾泄也只是对牛谈琴,换得一个漠然的表情。
D 对于中国人民来说,首要的当务之急是发展经济,改变贫穷落后的面貌。
7、下列句子中没有语病的一句是:( )
A 他没有听取导师的建议,对论文的观点加以修改,变更全文的结论。他的做法受到了素以严厉著称的导师的批评。
B 考古学家在清理墓穴时,收集到大量石制工具,其中有砍刀器、石核等是用石英砂岩打制而成的。这是对考古学家们先前提出的许多假设的有力验证。
C 这部芭蕾舞剧制作规模庞大,首场演出时,其别具一格的舞美设计、优美的俄罗斯音乐以及摇曳不定的灯光,让人目不暇接。
D 对于写作来说,阅读与思考也是积累知识、锤炼思想、丰富情感的重要途径,许多作家就是由此而进入文学殿堂的。
8 下列各句没有语病,语义明确的一项是:( )
A 在最近报刊上发表的一系列文章里,给了我们一个十分有益的启示:要形成一个良好的社会风气,就必须加强国民素质教育。
B 与国外相比,灾难预防知识的普及与自救技能的培训在我国是极为缺乏的,民众的防灾意识弱、自救能力低显然是与相应的社会教育太少有关。
C 寒流侵入我国的路径,不是每次都一样的,这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高,哪一部分气压最低所决定的。
D 关税下降了,这对明年本市家电市场是喜?是忧?经销商和消费者的回答都是肯定的。
参考答案:1、D(踯zhí,徊huái,杼zhù,恤xù,歆xīn)
2、B(数shuò)
3、C( 良辰美景,此情无计可消除,宫阙,愤世嫉俗,分泌,对牛弹琴,别有幽愁暗恨生,气馁,冥顽不灵)
4、C(A 暗然——黯然 B 磬石——磐石 D 越佰 ——越陌 )
5.D (A下里巴人:原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。比喻通俗的文学艺术。此处望文生义。B.鼎力相助:用错适用对象或场合C. 如沐春风:比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。用错适用场合。)
6、D (“首要的”与“当务之急”语意重复)。
7、D(A歧义,B句式杂糅,C“音乐”与“目不暇接”搭配不当)
8.B(A去掉“在……里”,介词结构掩盖了主语C.删去“去所决定的”D中“回答都是肯定的”语义不明。
巨东涛
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