云台中学九年级语文“三案•六环节”学案

 学习目标：

    1、学习圈点批注的读书方法，逐步养成读书动笔的习惯。

    2、学习抓住特征表现人物的写法。

    3、学习并发扬劳动光荣、乐于奉献的精神品质。

学案与巩固案

一、课前预习

1、放声朗读课文，根据课文内容在下面横线上填入恰当的词。 

一双          的手 

 朗读，感知。  

(1) 读准字音

惺忪　　镐　　老茧　　垧　　裹　

(2) 在你印象深的地方做上记号。

(3)给张迎善同志的“手”建立一个档案。

二、交流展示

1交流展示预习成果

2师生交流

 

手的档案

主人：                      身份：　　　　　　　　　　

手感：                      手指：                 

纹路：　　　　　　　　　　　　　　　　　

手的肤色：　　　　　　　　　　　　　　　　

掌面：                     手的大小：　　　　　　　　　　       

手指细节：                 手的别号：　　　　　　　　　　       

手的价值：                                              

3 （引导学生讨论）

同学们，让我们来仔细品读这一双手。 

由学生自己讨论归纳，然后说出。 

三、精读课文 ，理清课文内容。 

1、出示问题：本文所写的手有什么特点？怎样写的？

围绕这两个问题认真读书、圈点批注。 

学生自己归纳总结，教师适当提示并评价。

2、引导学生就圈点批注的内容和形式加以评论。

3、教师把自己的批注内容展示出来。（侧重如何多角度的写手这一难点内容。） 

四、探究、讨论。

1、出示两则资料，请同学们谈谈感受，引导学生对人物有一个初步的认识。 

阅读下列两段文字，根据描写说说写的是谁的手？

（由学生自由回答，合理即可，答案不要求统一。）

（1）今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父亲的一双粗壮宽大,青筋突现的手，满是老茧，抖抖索索的把钱交给了我，那印象实在太深了。

（2）每天都能见到那双手不停地写，手指原本纤长白皙，但一到冬天就逐渐变得红肿。手心处横着道道粗纹，粗糙且无光泽。面对这样一双手，谁能猜到她还不到30岁？

2、绿色宝库的美是以张迎善的手丑为代价换来的。请大家想一想，在我们周围，有没有类似的职业能说明‘美是以丑为代价’这个道理的？ 

学生分小组讨论，自由回答，教师和学生配合给予评价。

五、拓展延伸

介绍两个人物：杨利伟、洪占辉。并出示颁奖词。请同学们借鉴着写一段话。

（1）2003感动中国年度人物：杨利伟         

那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的眼睛。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执著，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也正是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。 

（2）2005感动中国年度人物:洪占辉

当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。

试一试：请你借鉴以上两条颁奖辞，联系课文内容，为张迎善也写一段话。

               

3、引导学生交流写的习作。

六、迁移应用：

1、仔细观察爸爸妈妈或爷爷奶奶的手，以《　　　的手》写一篇小作文。 

2、收集一些像张迎善那样在平凡岗位上默默奉献的人的事例。

 

王永喜