作者：尚爱兰

 

　　打中第一只野鸭子——大话写作天才之一

　　不会写字就写书———大话写作天才之二

　　天下无书不可读———大话写作天才之三

　　早熟的苹果好卖———大话写作天才之四 

 　让仿真文章走开———大话写作天才之五

　关于修改——————大话写作天才之六

　温情是幽默的天敌——大话写作天才之七

　所谓作文技巧————大话写作天才之八 

 

　　有人问：“你的作文都是自己写的吗？你妈妈给不给你改？”

　　方舟说：“她还没有我写得好呢。”

　　我说：“我要不是学中文的，是学理工的就好了。”

　　方舟说：“你要是个文盲更好。”

　　那样就没有人会怀疑，这些文字，出自她的手笔了。
　　第一本书出版时，要给一张图片配个说明。她是怎么写的：

　　“这是在大连的旅顺的蛇岛照的，这可是货真的蛇，价实不实我就不知道了，可这蛇是真的，可以证明的，只有这张皮笑肉不笑的脸。”

　　我说：“不行，不通，改了。”

　　她大叫：“啊？怎么不行？哪里不通？就是通的！”

　　我说：“的字用多了。”

　　没想到，她还知道挺多，她说：“妈妈，你懂不懂啊？我们汉语里，‘的’字是用得最多的字，平均15个字就要出现一个‘的’”——她的说法没经过专家认证，可能统计有误。

　　我说：“好好好，我们来数数。”

　　加上标点是60个字，用了7个‘的’，平均8.57142857字，出现一个‘的’字，这回她无话可说。重新改过：

　　“这是在旅顺蛇岛照的。这条蛇可是货真的噢！价实不实我不知道，可以证明我很紧张的，就只有这张皮笑肉不笑的脸了。”

　　55个字，4个‘的’，平均13.75字一个，显然通顺多了。

　　她写道：“唉，今朝有酒今朝醉吧。”

　　我说：“不能用。换一个。”

　　她说：“凭什么不能用？”

　　我说：“21章刚刚用过了。”

　　她说：“就你的记性好！”嘟嘟哝哝不情愿地换了个词。

　　任何一个小小的改动意见，不拿出真凭实据来，根本别想说服她。

　　即使拿出证据来，她也有相对的说辞来辩驳。

　　在《寻找刺激》一章里。她写道：

　　“他忽然对我回眸一笑，拽着我的衣袖，就飞奔向三楼。”

　　原稿是“二楼”，我说：“二楼有什么刺激？改成五楼。”

　　她说：“那个楼没有五楼，只有四楼。”

　　我说：“那就四楼。”

　　经过不依不饶地讨价还价，以“三楼”成交。

　　有时她也会听我的建议。

　　第一章《敬佩我》，我说，加个人物“冯圆”。

　　她说：“为什么，这根本不符合她的个性！她不会当面敬佩我的！”

　　我说：“那也要加，非加不可！第一章所有的人都出场了。只差一个冯圆了，她第一次出场已经是十二章了。那怎么行？”

　　她想想有理，就加了。

　　更多的时候，是听她的。

　　比如结尾。她用“大了……大了……大了……”收场。

　　我说：“这不行吧？是不是太草率了？”

　　她说：“你看，这你就不懂了吧！香港有个电影，结尾就是几个照片和话外音：“大哥和美珍结婚，生了八个孩子；二哥去了澳洲；三弟还在九龙塘，有人在豪华游艇上看见他。”

　　我一想有理，简单利索，还有点余音袅袅的意思。就认可了。

　　看她写得有趣，有时我也想替她写。

　　《二球运动员》写到一半她上厕所去了。

　　我替她续了一句：

　　“最可喜可贺的是学前班的小朋友……”

　　她回来，二话不说就划掉，改成：

　　“在整个运动场上，最引人注目的，还是最小的学前班小朋友……”

　　还告诫我：“你不懂，别瞎改噢！你想想，这事儿没有什么‘可喜可贺’的，应该是‘引人注目’……”
　　再说修改。

　　课堂作文和假期作文就不说了。由她的语文老师改。暑假收拾书包，我才看见她在学校写的作文。基本都是“优”。

　　这个小说，她写了近一年，写的时候，即使我觉得有点不同看法，也不提，由着她写。文章的脉络只有她自己最清楚。

　　不管怎样，也就是个小说而已，写不成就不写了，写不好重写。又不会造成大损失。

　　这个小说的原稿超过了十万字，有一章，写了几个星期，用去了三个练习本，最后无法结尾，越写离题越远，她自己也不知道在写什么了，像这样的章节就废掉了。吃过了一次教训，下次，也就不吃同样的亏了。也有五六章是我的命题，或者划定范畴，但是我可以肯定地说：

　　凡是我命题的，全都写到中途（1000字左右），她就写不下去了。

　　她说：“这没什么好写的！我说写不成你非要让我写。”

　　这些章节也废掉了。

　　她自己学会了控制小说的节奏，整合人物，情节的开合铺排，情绪的调节掌控……众多技术，尽管她未能完美运用，我个人觉得，已经很不容易了。

　　这必须有大量的文字积累做保证。

　　近八岁写作到现在，她全部的文字超过了二十万字。

　　我认为，中小学生的作文水平低，与低产量，大修改有关。过于强化“文章不厌千遍改。”——又不是名著，有那么神圣吗？重复训练，只能加重学生对作文的厌烦。

　　以方舟每年写作8万字计算，平均每天写220字，多了吗？也许比普通孩子多，但肯定不是只有她一人可以做到。——220，其实不多啊，不信请看下面一段话，就是220字：
　　芝加哥一所小学的孩子们，创作了一首赞美诗：第一天上帝创造了黑夜和白天；第二天他创造了天；第三天他创造了陆地和海洋；第四天他创造了太阳和月亮；第五天他创造了鱼儿和鸟儿；第六天他创造了万物与人类；第七天他决定好好休息；然后几千年后；他与乔丹一起翱翔。乔丹无疑是美国，也是全世界最走红的体育明星，他的智慧，体态，个性的有机结合，使之成为八十年代至本世纪末全球最伟大的运动员。遍及美国的民意调查表明，美国人崇拜的人物，一是上帝，二是父母，三是乔丹。

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　　《正在发育》完稿后，由我输到电脑里，不过至始至终在她的“监视”下，要是我提点不同意见，她就妄图以挖苦的语气和凶恶的态度，压过我。

　　我说：“好有趣啊，这是真的吗？”

　　她说：“真的真的——当然是假的了，虚构都看不出来！”

　　*

　　我说：“这个词……不行吧！”

　　她说：“怎么不行怎么不行？就你会咬文嚼字，你怎么不去考北大？你怎么不去考私塾？在我们家窝着！”

　　*

　　我说：“我的乖乖女啊，这样写真的不行！”

　　她说：“你敢给我改！行行你改！我不写了！我不写了！呜呜呜呜……”

　　*

　　我说：“‘吹弹可破’你都会用了？……我还不知道有这个词。”

　　她说：“你看书少了吧？武侠小说里多得很！”

　　*

　　我说：“给我倒杯茶来！”

　　茶端来了。不过，只要我一提修改意见，她就像个老式的缝纫师傅一样，往我身上喷水。我就笑得东倒西歪：“别喷我！卖盗版话梅肉的才喷水呢！别喷了！唾沫都喷到我身上了！你再喷！喷到电脑主机上要爆炸的……”

　　没有修改的时候，她坐得不耐烦，就自己去洗手间照镜子梳头。做些装可爱的姿势，再傻呵呵地对着自己笑。说些“我觉得我越长越漂亮”之类恬不知耻的话。时间一长，我就要叫了：

　　“你快点来！……别梳头了，臭美的你！”

　　她把梳子带过来，到处乱梳。我就说：

　　“梳你自己的小胡子，别来梳我的腿毛，烦不烦呢你！”

　　要么就是她对我“训话”：不许老土！不许不情愿！不许装小孩，不许包牙齿，不许露牙龈，不许送下巴，不许收下巴！不许做手势，不许看我，不许吃东西！不许装可怜！

　　在嬉笑怒骂声中，把稿子输进电脑里了。十来天而已。因为修改的气氛很轻松，好象排演喜剧一样，她又想出了不少特别出彩的幽默句子。

　　电脑她也会使用。打字，绘图，上网，简单游戏。

　　似乎还要特别说明一句：两本书的书名和小标题，都是她自己起的。