中学语文教学资源网 手机版
类目:首页教案教学设计
阅读:2386  
标签:教学设计 高二教学设计 人教版高二教学设计
《天下有道,丘不与易也》导学案(先秦诸子选读)(人教版高二选修教案设计)
 学生姓名:(       )学习小组:(      )学案完成情况:(    )

学习目标:(1)阅读目标:熟读并背诵经典语句

(2)知识目标:实词“见”“是”的一词多义,虚词“之”的用法             

(3)能力目标:领会孔子担当“社会道义”的精神

知识链接:

        孔子,名丘,字仲尼,儒家学派的创始人,我国古代最伟大的思想家,教育家,学者。从55岁到68岁周游列国,在长达十四年的奔波中,到处宣传和推行自己的观点和主张,但始终没有得到参政的机会。

     孔子对一生经历的总结:子曰:吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。

导学过程:

(一) 阅读须注意的字音:

(1)仪封人请见(  )(2)木铎(   )(3)长沮(  )  桀溺(  )(4)舆者(  )

  (5)耰而不辍(  )(  )荷蓧丈人(  )(  )杀鸡为黍而食之(  )

(二)初读思考:

(1)孔子在周游列国的途中所遇到的人对孔子有哪两种看法?试用文中的语言回答。

  (2)面对众人对自己的评价,孔子的态度如何?试用自己的语言整理答案。

总结:十四年的艰苦跋涉,孔子从来没有动摇过自己的人生目标:改变天下无道的现实,使它向着有道的境界前进。面对长沮、桀溺、荷蓧丈人这些隐于山林的小隐们的嘲讽和规劝,孔子没有随波逐流,他选择了勇敢担当,为有道的社会,为祥和而安宁的社会而奋斗。

(三)再读整理知识。

一词多义:见(1)仪封人请见(   )           是(1)是鲁孔丘与?()

            (2)吾未尝不得见也(   )         (2)是知津矣()。

            (3)君既若见录(    )           (3)滔滔者天下皆是也()

            (4)吾长见笑于大方之家(   )

    

            

  虚词“之”的用法:

 (1) 君子之至于斯也(    )         (3)吾非斯人之徒与而谁与?(    )

(2)  天下之无道也久也(    )       (4)孔子下,欲与之言(    )

(四)研读探究文言文特殊句式与固定结构

(1)滔滔者天下皆是也(   )(2)而谁以易之(   )

(3)子路问曰:“子见夫子乎?”(    )(4)与其从辟人之士,岂若从辟世之士哉?(   )

(五)经典语句回顾:

(1)夫子怃然曰:“鸟兽不可与同群,-------------------?天下有道,--------------------------。”

(2)往者不可谏,----------------。陶潜变“之”为:悟已往之不谏,--------------------------。

(3)丈人曰“-------------------------,---------------------,孰为夫子?”

 (4)子路曰:“不仕无义。长幼之节,不可废也;-------------------,-----------------------?”

(六)拓展延伸——片段作文:

根据文中“接舆歌而过孔子……”一段,设想如果接舆不躲避,孔子又会说些什麽呢?请你展开想象写一段孔子的话。

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(六)写作素材积累:(勇于担当责任)

那年,他还是一个9岁多的孩子。那天,他的父亲带回一把斧头。这是一把非常精致的斧头,父亲将其放到地上后,就外出办事去了。

    望着那把漂亮好看、闪闪发光的斧头,孩子突然心生奇想:“他锋利吗?我要试一试!”想到此,他拿起斧头,蹦蹦跳跳的跑到自家的樱桃园。望着那一棵棵挂满鲜艳雨滴的红果果,他选了一棵最细的,使出全身力气,用力挥起了斧子,只听咔嚓一声,那棵细细的小树拦腰倒了下去。霎时,孩子意识到自己闯了祸,赶快跑回家中,把斧子放回了原处。


展开全文阅读
    傍晚,父亲回到家里,一眼便看到那棵被砍倒的樱桃树。因为那是他最喜爱的一棵优良品种树。为了这颗优良品种,他可没少费力气。瞬间,父亲怒火中烧:“这是谁干的?”面对怒发冲冠的父亲,孩子怯生生地走到父亲身边道:“爸爸,是我。”

    “是你?”父亲大惑不解。待孩子慢慢细说后,他不仅没有责孩子。而是把其搂在怀里道:“我为你的诚实高兴,因为这是比100棵樱桃树还要宝贵的东西。”

    这孩子名叫乔治华盛顿。他后来成了北美起义部队的总司令。在他的领导下,打败了英国殖民者,实现了美国的独立,华盛顿被选为美国第一任总统,现在美国的首都华盛顿就是以他的名字命名的。 

 

海燕

标签:教学设计 高二教学设计 人教版高二教学设计 天下有
链接:浏览相关课件 相关音像素材 备课参考
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:语文教学中的教育公平案例(教学案例)
下一篇:在山的那边(人教版七年级必修教案设计)
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版