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《2010考试大纲》：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

一、表达技巧是一个含义很广的概念，一般包括表达方式、表现手法等。

1、常见的表达方式有记叙、议论、抒情，描写，说明（诗歌中很少说明）

记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。一般用于叙事诗的表达，以高中课本中《琵琶行》和《孔雀东南飞》为代表，而律诗和绝句当中也有出现，如：杜甫的《登岳阳楼》：“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。”

描写：用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。如：《孔雀东南飞》中对刘兰芝的描写：“足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。”其中白描是诗歌鉴赏中常见的一种表现手法。

议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。例如：秦观的《鹊桥仙》中：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”柳永的《雨霖铃》：“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节？”

抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。（抒情，有直接抒情，也有间接抒情。间接抒情在诗歌鉴赏中一般表现为借景抒情、情景交融、乐景哀情、托物言志等，而这一般又称之为表现手法。

2、表现手法，分为四种：

① 抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、托物言志等）、用典抒情、情景交融、借古讽今等等。

② 修辞手法：比喻、衬托、拟人、夸张、象征、通感、对比、用典、赋（铺陈）、比（比方）、兴（主要是《诗经》）、借代、对偶、反问、设问和双关等等。

③ 描写手法：对比、衬托、 联想、想象、动静结合、白描、渲染、虚实结合、烘托（环境描写）、抑扬、正面描写、侧面描写（正侧结合）、点面结合等等

④篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应（承前启后）、伏笔铺垫等。以…总领全文

考题设计

鉴赏诗词的表达技巧就是分析作品运用了哪些表达技巧,这些表达技巧在作品中起了什么作用（表达效果）,表达了什么内容情感。

具体如下：

运用何种修辞手法？

运用什么表现手法？

运用什么艺术手法？

在写法上有什么特点？

这首诗怎样表现…的？

这首诗运用何种手法？请赏析

答题模式：

一、 运用了何种手法

二、 具体分析手法。

如：比喻，把…比做… 衬托：以…衬托…，或者：…和…对比。

借景抒情：描写…景，抒发…情

三、 表达效果

四、 抒发了…情。

修辞手法

对偶：

对偶的作用：增加诗歌的形式美和音乐美，表意凝练含蓄，抒情酣畅。

１、[全国卷1]阅读下面这首诗，按要求做答（8分）

春行即兴 李华

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

（1） 三四句用了哪种修辞手法？请具体说明。

比喻：

作用：生动形象的展现了什么（人：生动的塑造了什么形象。景：生动形象的描绘了怎么样的景色。物：生动形象的展现其怎样的特点。理：使抽象的道理浅显易懂，形象生动），使作者有什么样的情感。

2阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）（安徽卷）

柳梢青•送卢梅坡

刘过

泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。　　教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。

[注]①泛菊：饮菊花酒。 ②吹梅:吹奏《梅花落》。

⑵作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。

拟人（将物人格化，表面上说物怎么怎么，实际上是在写人怎么怎么）

拟人的作用：生动形象的展现了什么。突出了什么。表现了作者的什么感情。

例如：废池乔木，犹厌言兵《哀江南》

生动形象的表现了战争的破坏性，表达了人们对战争的厌恶和憎恨和厌恶。

3、[浙江卷]16．阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6分）

齐安郡中偶题 杜牧

两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

暮热游荷池上 杨万里

细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

（1）这两首诗描写的都是___________________时刻的景色，均以荷与______________为诗歌的主要意象。（2分）

（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分）

夸张

夸张的作用：突出和强调了什么。使得什么更加鲜明。

例如：“白发三千丈，缘愁似个长”诗人用夸张的手法写白发竟有三千丈那么长，突出了愁思的深重。

4、（上海卷）阅读下面的诗和相关材料，完成第14—16题。(8分)

望庐山瀑布 李 白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

庐山瀑布　　徐 凝

虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。千古长如白练飞，一条界破青山色。

（２）以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是(2分)

飞流直下三千尺：

千古长如白练飞：

对比（反衬）

包括：古今对比（以古衬今），以乐景衬哀情。以动衬静等

作用：把两者加以比较，一般是突出了某一方或者是突出了某种社会现象、阐明什么道理。表达了什么样的感情。

例如：朱门酒肉臭，路有冻死骨。

揭示了贫富悬殊的社会现象，表现了作者对统治者的愤恨和对老百姓的同情。

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5．请阅读下面一首词，然后回答问题。（8分）（江苏卷）

鹧鸪天

室人降日，以此奉寄

[元]魏 初

去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。

山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。

注：室人降日：妻子生日。

⑵“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。

赋

敷陈、直言，即直接叙述事物，铺陈情节，抒发感情。

6.读下面这首诗,完成①一③题。(7分)

芣苢①

采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。

采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。

采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言襭⑦之

注释:①选自《诗经•周南》,这是妇女们采集野菜时唱的民歌。 芣苢:车前(草名),可食。②薄、言:都是语助词,无实意。③有:得到。④掇:摘取、拾取。⑤捋:成把地握取。⑥袺:手持衣角盛物。⑦襭:把衣襟掖在腰带间装物。

①《诗经》使用赋、比、兴手法,本诗使用的手法是 。(1分)

顶真：

作用：使语意连贯，具有音乐美，表现怎样的感情。

7、[湖北卷]元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折戏中，汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时，有下面一段曲词。阅读这段曲词，然后回答问题。（6分）

《汉宫秋》第三折[梅花酒]

呀!俺向着这迥野悲凉。草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒；我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蜇①；泣寒蜇，绿纱窗；绿纱窗，不思量!

　注：①寒蜇：寒蝉。

（2）这段曲词中运用了什么的修辞手法，试简析它们各有怎样的艺术效果。(2分)

借代

作用：突出事物的某一特征。

8、如梦令 （李清照）

昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道海棠依旧。 知否？知否？ 应是绿肥红瘦。

问：这首词用了什么修辞手法？

通感：

作用：将什么和什么相通，突出了怎么样的特点，达到了什么效果。表达了什么样的感情。

例如：微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”(朱自清《荷塘月色》)

答案：将嗅觉与听觉相通，突出了清香若有若无、时断时续的特点，表达了作者一种美好的感受。

9、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 李白

一为迁客去长沙， 西望长安不见家。

黄鹤楼中吹玉笛， 江城五月落梅花。

【注】本诗是李白乾元元年（758）因永王李璘事件受到牵连，被加之以“附逆”的罪名流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。

请简析三四两句所运用的修辞格及其表达作用。

其他手法：

白描

10.阅读下面这首诗，完成①~②题（7分）（北京卷）

移居（其二）

陶渊明

春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。

农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。

此理将①不胜，无为忽去兹。衣食当须纪②，力耕不吾欺。

注释：①将：岂 ②纪：经营

②本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣，请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的？（4分）

借景抒情

作用：使情感表达的更为含蓄委婉深沉蕴藉。

11．阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)

鹧鸪天•送 人 辛弃疾

唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！

（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法?

动静结合（以动衬静）

作用：描绘了一幅怎样的景象（表现了环境的清幽），创造了 怎么样的意境或者是氛围。

12、[全国卷3]阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）

雨后池上 刘攽

一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。

（2）试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。

细节描写、动作描写

13、

画堂春 秦观

落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。

柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？

【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄

（2）“凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（4分）

以景作结

14、、[重庆卷]阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(6分)

从军行七首(其二) 王昌龄

琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

(2)“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处?

想象

15、邯郸冬至夜思家 白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。

[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。

（2）作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？

象征

作用：

16、 石灰吟（于谦）

千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

练习题：

例子：

1、阅读下面这首词，然后回答问题。(8分)H

醉落魄•咏鹰 [清]陈维崧

寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。

[注]①堵：座。 ②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 ③轩举：意气飞扬。

（1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。

（2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。

2 、

阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）

华清宫 吴融 过华清宫 李约

四郊飞雪暗云端， 君王游乐万机轻，

惟此宫中落便干。 一曲霓裳四海兵。

绿树碧檐相掩映， 玉辇升天人已尽，

无人知道外边寒。 故宫惟有树长生。

（1）两首诗描写了不同时期伯华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。（4分）

3、阅读下面这首元曲，然后回答问题。（8分）

（双调）带过得胜令

吴西逸①

春花闻杜鹃， 秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园②。

茅苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。

[注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。②趱：赶快。③苫：用草覆盖。

（2）这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。

答：______________________________________________________________________

4、例子：李 白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

展开余文

三山半落青天外，一水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

【注】①一水：亦作“二水”。

(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？

5、凉州词（其一）张籍

边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。

无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。

注：碛（qì）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。

（2）本诗运用哪些艺术手法，请简要分析。

1、【答案】（1）修辞方法：对偶。 “芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。

2、【答案】：⑵主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的拟人手法来表现思念之切。（意思答对即可）

3、【答案】（1）傍晚 西风 （2）拟人表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。

4、【答案】（２）(用夸张手法)突出瀑布的磅礴气势；(以比喻手法)生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态。

5、【答案】：：这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。

6、答案：①(1分)赋

7、【答案】⑵对仗：显示了语言的对称美，达到了意境美的完美结合。

顶真：具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。

8、借代，设问

9、明确：诗人由笛声想到梅花，由乐声联想到音乐形象，由听觉诉诸视觉，运用了“通感”的修辞手法；梅花本在寒冬开放的，五月而梅花满天飘落，景象虽美，却不免让人心生寒凉之感；这一景象正是诗人冷落心情的写照，有力地烘托了诗人的迁谪之感和去国怀乡的悲愁情绪。

10、【答案】： 第二问：这种乐趣主要是通过“过门更相呼”至“言笑无厌时”六旬对具体生活情景的白描表现出来的。

11、答案 （1） 翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰难，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。

借景抒情或寓情于景。

12、【答案】（2）一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。

13、【参考答案】（2）这两句词主要的表现手法是：细节描写。写动作描写也可。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。

14、【答案】（2） 前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景；创造意境，含蓄无限。

15、【答案】（2）①作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。（想像1分，画面描绘2分）

16、

答：本诗运用了象征的手法，借物喻人，咏物言志。表面上写石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体，形象地表达了自己高洁的情操。

练习题答案：

答案 （1）①主要运用衬托手法。②借壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。（“衬托”答成“烘托”也算对）

（2）①“男儿身手和谁赌?老来猛气还轩举。”表达了作者猛气犹存、老当益壮的情怀。②“人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。”表达了作者施展抱负、建功立业的志向。

2、答案：（1）两首诗都应用了对比（或对照、映衬）手法 （2分） 第一首宫内宫外（或空间）对比：宫外飞血阴云，分外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春。（1分）第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。（1分）

3、【参考答案】 （2）（4分）①对偶，如“秋月”句对“春花”句等；②比喻，如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭”等；③夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法。

4、答案：（2）比喻（象征）。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。

5、【答案】： （2）远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对比。

前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实。

结束语：

形式：整齐美，音乐美，语意连贯，语气增强

总结：

表达效果：人：塑造形象

景：展现景色

物：突出特点

情：表达感情

理：阐明哲理

主旨：点明（揭示）主旨，深化主旨

意境：形成（构成）意境，深化意境，创造氛围