众所周知，中考120分中，作文占60分，足见作文训练在语文教学中的重要地位。而写作课又往往使老师和同学都感到头痛。那么上好写作课，则是语文教师要突破的一大难关。如何变难为易呢？

一、热爱生活是写作的基础

1、培养学生做生活的有心人。

　　一部好的作品，之所以吸引人，是因为有了作者的加工创造，但他的原始材料却是我们的生活。所以，要让学生写好作文，必须培养学生热爱生活的态度，做生活的有心人。把学生带到大自然中去，让学生看到大自然的鬼斧神功赐给我们的美，以陶冶学生的情操；把学生带到社会生活中去，让学生发现人文之美，以培养学生积极向上的生活态度。只有生活丰富多彩，只有热爱生活的人，才会思想活跃，才会感情丰富，才能写出一手好的文章。

2、培养学生善于观察、联想的好习惯。

　　同学们之所以喜欢阅读《童趣》一文，就是因为作者善于观察、观察细腻，善于联想，联想丰富，所以才感染了读者。在作文教学中，一定要培养学生细心观察、善于联想的好习惯，为作文积累丰富的素材。

3、培养学生阅读积累的好习惯。

　　常言道，阅读是写作的好老师。作文中的大量材料、好词、好句、好段大都来源于阅读材料。阅读一篇好文章，他能丰富学生对生活的感受，提升学生对生活的认识，进而提高学生的作文质量。

4、培养学生写片断的好习惯。

　　要想写好一篇文章，可能会有很多困难，可是，要想写好一个片断，却不是很难的。比如：把学生带到大自然中去，学生面对一片绿草地，一群蝴蝶、蜜蜂在野花上采蜜，听到山间小溪汩汩流淌的声音，哪怕在教室窗前看到春雨朦朦的景象，都会有所感，这时，你让学生把这情景、这感受变成片断写出来，他会觉得很容易，久而久之，学生会觉得原来作文也不算难，写的就是我们的生活。

二、审题立意，提炼材料是写好作文的重要步骤。

1、指导学生审题立意，提炼材料。

　　学生看到老师给的命题后，不是急于动笔写，而是要审题，首先判断出是什么体裁，表达怎样的中心思想，然后，围绕中心思想去选择材料。有的学生手里的材料有很多，觉得哪个都很好，哪个都割舍不掉，这时，老师就应指导学生如何概括提炼材料。作家魏巍在写《谁是最可爱的人》的时候，手里占有20几个材料，每一份材料都非常的感人，可是，还是忍痛割爱，最后选取三个最能表现主题，最典型的材料。这就是我们要学习的，如何提炼材料，一定提炼那些能反映事物本质，具有代表性、具有说服力的材料。但切忌胡编乱造，一定注意材料的真实性和可信性。

2、立意要积极向上，深刻新颖。

　　一篇文章的主题是否积极向上，能折射出作者的生活态度是否积极向上，同时文章是用来让读者学习、欣赏的，所以主题必须是积极向上的。一位成功的作者，必须具有透过现象、抓住事物本质的能力，对生活必须有深刻的认识和独到的见解，这样才能抓住读者的心。

三、具有表达能力是作文的又一亮点。

　　作文时，学生的表达能力很重要，因此，训练学生的语言表达能力，是语言老师教学中的又一难点。

1、注重口语表达能力的训练。

　　口语表达能力的训练是多方面的，如，上写作课时，让学生谈谈自己文章的主题，为什么要确立这样的主题？为表现这个主题，你都准备了哪些材料？是如何安排这些材料的？即文章的提纲，完成作文之后，也可以互评。通过这种方法，即锻炼了学生的表达能力，又使学生的思维变得敏捷起来，学生受益匪浅。

2、解决学生无话可说的问题。

　　有时，学生觉得万事具备了，可是，到写的时候，却又觉得无话可说。怎么办，要让学生写日记本，写笔记，收集好词、好句、好段，这样既有益于积累材料，又解决了语言贫乏的问题。

3、要让学生写真事，说实话。

　　作文中一定要养成良好的文风，要写身边的真事，说自己内心想说的话，这样，更具真情实感，更容易感人。 

天星