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有关作文训练的几点思考(九年级教学论文)
   众所周知,中考120分中,作文占60分,足见作文训练在语文教学中的重要地位。而写作课又往往使老师和同学都感到头痛。那么上好写作课,则是语文教师要突破的一大难关。如何变难为易呢?

一、热爱生活是写作的基础

1、培养学生做生活的有心人。

  一部好的作品,之所以吸引人,是因为有了作者的加工创造,但他的原始材料却是我们的生活。所以,要让学生写好作文,必须培养学生热爱生活的态度,做生活的有心人。把学生带到大自然中去,让学生看到大自然的鬼斧神功赐给我们的美,以陶冶学生的情操;把学生带到社会生活中去,让学生发现人文之美,以培养学生积极向上的生活态度。只有生活丰富多彩,只有热爱生活的人,才会思想活跃,才会感情丰富,才能写出一手好的文章。

2、培养学生善于观察、联想的好习惯。

  同学们之所以喜欢阅读《童趣》一文,就是因为作者善于观察、观察细腻,善于联想,联想丰富,所以才感染了读者。在作文教学中,一定要培养学生细心观察、善于联想的好习惯,为作文积累丰富的素材。

3、培养学生阅读积累的好习惯。

  常言道,阅读是写作的好老师。作文中的大量材料、好词、好句、好段大都来源于阅读材料。阅读一篇好文章,他能丰富学生对生活的感受,提升学生对生活的认识,进而提高学生的作文质量。

4、培养学生写片断的好习惯。

  要想写好一篇文章,可能会有很多困难,可是,要想写好一个片断,却不是很难的。比如:把学生带到大自然中去,学生面对一片绿草地,一群蝴蝶、蜜蜂在野花上采蜜,听到山间小溪汩汩流淌的声音,哪怕在教室窗前看到春雨朦朦的景象,都会有所感,这时,你让学生把这情景、这感受变成片断写出来,他会觉得很容易,久而久之,学生会觉得原来作文也不算难,写的就是我们的生活。

二、审题立意,提炼材料是写好作文的重要步骤。

1、指导学生审题立意,提炼材料。

  学生看到老师给的命题后,不是急于动笔写,而是要审题,首先判断出是什么体裁,表达怎样的中心思想,然后,围绕中心思想去选择材料。有的学生手里的材料有很多,觉得哪个都很好,哪个都割舍不掉,这时,老师就应指导学生如何概括提炼材料。作家魏巍在写《谁是最可爱的人》的时候,手里占有20几个材料,每一份材料都非常的感人,可是,还是忍痛割爱,最后选取三个最能表现主题,最典型的材料。这就是我们要学习的,如何提炼材料,一定提炼那些能反映事物本质,具有代表性、具有说服力的材料。但切忌胡编乱造,一定注意材料的真实性和可信性。

2、立意要积极向上,深刻新颖。

  一篇文章的主题是否积极向上,能折射出作者的生活态度是否积极向上,同时文章是用来让读者学习、欣赏的,所以主题必须是积极向上的。一位成功的作者,必须具有透过现象、抓住事物本质的能力,对生活必须有深刻的认识和独到的见解,这样才能抓住读者的心。

三、具有表达能力是作文的又一亮点。

  作文时,学生的表达能力很重要,因此,训练学生的语言表达能力,是语言老师教学中的又一难点。

1、注重口语表达能力的训练。

  口语表达能力的训练是多方面的,如,上写作课时,让学生谈谈自己文章的主题,为什么要确立这样的主题?为表现这个主题,你都准备了哪些材料?是如何安排这些材料的?即文章的提纲,完成作文之后,也可以互评。通过这种方法,即锻炼了学生的表达能力,又使学生的思维变得敏捷起来,学生受益匪浅。

2、解决学生无话可说的问题。

  有时,学生觉得万事具备了,可是,到写的时候,却又觉得无话可说。怎么办,要让学生写日记本,写笔记,收集好词、好句、好段,这样既有益于积累材料,又解决了语言贫乏的问题。

3、要让学生写真事,说实话。

  作文中一定要养成良好的文风,要写身边的真事,说自己内心想说的话,这样,更具真情实感,更容易感人。 

天星

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