课题作者：冰心诗四首　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

学习目标： 1、体会诗中蕴含的深刻道理和深刻的感情。　　　　

           2、学习诗中丰富的想象、奇巧的构思、凝炼的语言。

学习重点：目标１。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

学习方法：朗诵、交流讨论　　　　　　　　　　　　　　　　　

学习课时：两课时　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

学习过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　一、阅读序幕　　　　　　　　　　　　

    冰心是深受我们青少年喜爱的作家，除了小说、散文创作方面的贡献外，早期诗歌创作，同样成绩斐然，影响深远。特别是“冰心体”格言哲理小诗，至今还在诗坛流传不衰。诵读她的诗歌，我们会感悟许多人生的哲理。　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　二、阅读主场　　　　　　　　　　　　

　　（一）分组诵读诗歌，并相互进行评议　　　　　　　　

　　（评议时要求紧扣：读音是否正确、停顿是否恰当，感情是否再现）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　（二）合作学习

　　1、各小组自选其中一首进行认真深入的研究，抓住诗歌的思想感情或表现手法或语言风格，简要写一段表达阅读感受的文字，在班上交流。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　学习中适时提示：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　《母亲》：表现对母亲的眷恋之情和对女性生命价值的热忱肯定。／类比，鸟儿遇风雨归巢与女儿与困难挫折得到母亲的帮助极为相似。两个“躲”强调了女性生命的价值，两个“风雨”强调了生活中的困难与挫折。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　《纸船——寄母亲》：表现了对生活在水深火热中的母亲和处在灾难深重的祖国的思念。／双关，“母亲”，既指生身之母，又喻指祖国；海上风浪，既指航行的大洋的风浪，又喻指母亲生活和祖国所面临的艰难。“八，二十七，一九二三”写作时间的显示也有深意。“不灰心”“含着泪”表达了深厚的情感。　　　　　　　　

　　《成功的花》：写“成功的花”来之不易。它告诉人们，不要只看到并惊羡别人成功所得到的荣誉，而要了解在这成功的后面所蕴含着的艰苦努力，要学习花的奋斗和牺牲精神，从它的成功中吸取成长的经验。花的成功如此，人的事业的成功，人的成长发展都是如此。／用花的“明艳”比喻人们事业的成功。不经过奋斗和牺牲，哪来成功的“明艳”；成功的花是泪和血的结晶，是奋斗和牺牲的结晶。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　《嫩绿的芽儿》：歌咏的是美好的青春和积极的人生。诗人以植物的生长来比喻青年的成长，劝勉青年人奋发努力，不断充实、提高、发展自己，甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲。/诗前后三节构成递进:抽芽——开花——结果。芽儿需要生长，正如青年学要学习、提高，使自己成才；花儿不能孤芳自赏，要装点大地，如青年人以自己的青春年华为社会注进旺盛的活力；最终结了果，又如青年人要敢于以牺牲精神为社会创造巨大业绩，使人生更显辉煌。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　2、将学习小组分为两部分，一部分根据老师提供的音乐，试着作配乐朗诵，另一部分通过绘画方式表达诗歌思想感情和表现手法的理解。任务完成后在班上交流。　　　　　　　　　　　　　

　　（三）齐声有感情的朗诵课文。　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　三、阅读尾声　　　　　　　　　　　　

　　（一）讨论“探究·练习一、二”。　　　　　　　　　　　

　　（二）解决学生预习中提出的问题。　　　　　　　　　　　

　　（三）词句积累。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　鸟巢   妄弃　　惊讶   无端   至爱   惊羡  　

　　明艳   泪泉　　嫩绿   浸透    　　　　　　　　

　　（四）课堂背诵三首诗。　　　　　　　　　　　　　　　　

　　（五）家庭合作练习。　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　向家长朗诵这四首诗，由家长指定其中两首默写。以“做一朵成功的花”为题，写一段文字。 

周智