教案课题：始终眷恋着自己的祖国（刘敬智）

教学目标：1、体会著名科学家钱学生的爱国情怀。

          2、学习精当选材、有详有略表现人物的方法。

学习重点：目标2

教学方法：自读法、合作学习法

教学时数：两课时

教学过程：

一、阅读序幕

    听说过“两弹一星”吗？知道为我国“两弹一星”研制作出突出贡献的有哪23位著名科学家吗？让我们来历数并记住他们的名字：于敏、王大珩、王希季、王淦昌、邓稼先、朱光亚、任新民、孙家栋、吴自良、杨嘉墀、陈芳允、陈能宽、周光召、赵九章、姚桐斌、钱学森、钱骥、钱三强、郭永怀、黄纬禄、屠守锷、程开甲、彭桓武。（这23位科学家，都获得了“两弹一星功勋奖”）在这些科学家的名字中，钱学森，是一个响当当的名字，是一个令国人永远也不会忘记的名字！为什么呢？阅读课文后自会有答案。

 二、阅读主场

    （一）自读课文，通过查阅工具书，交流对一些不懂字词的理解， 教师抽查以下词语：

   眷恋    深造    门下    摇篮    得意门生    遨游  

    生涯    萌发    恐吓    诬蔑     触怒    募集    

    软禁   据理力争

    （二）自读课文，寻找、整理各层的主要信息。

  1、第一部分（1－5段）叙述钱学森成才的简历、在美国的辉煌成绩及他对祖国的眷恋之情。

    2、第二部分（6－18段）叙述钱学森为回到祖国所进行的艰苦斗争，突出了他报效祖国矢志不渝。

   （1）钱学森夫妇决定返回并报效新生的祖国，为此遭到美国当局的种种迫害，但更加坚定了钱学森夫妇回国的意志。

   （2）钱学森向祖国发出求救信，周恩来总理亲自过问此事，促成钱学森一家胜利返回祖国。

    （三）分层复述课文内容，请同学补充、评议。

    （四）课堂发言：

在美国人的眼中，钱学森是怎样的人（用原文概括）；在你的眼中，钱学森是怎样的人（用自己的话概括）

    （五）交流阅读收获

    引导学生注意学习目的中的两个问题。

三、阅读尾声

 （一）研究、讨论学生预习中提出的问题。

 （二）研究、讨论“探究·练习”各题。

 （三）课外延伸阅读：

 课外查阅资料，了解钱学森在科学技术研究方面对祖国的巨大贡献。

 （四）课外作业：

  1、从《课课练·始终眷恋自己的祖国》中任选两题。

     2、向家长讲述钱学森返回祖国前的坎坷经历，并以“钱学森，好样的！”为题，写一段短文。 

周智