诵读欣赏：《 论语 》八则教案        

教学理念：把研究性学习和语文教学相结合，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。　　教学方法主要是采用引导、自学讨论法。

教学学目标：

1.让学生走入《论语》，诵读文言经典，积累名句，激发对传统文化的热爱。

2.通过学生自悟、合作与探究相结合的学习方式使学生把握选言含义，提高学生阅读文言文的能力。

3.思考为学与修身的相关问题，体验并追求理想的学习境界和高尚的人格品性。

教学重难点：

 1、有感情地诵读，并准确理解把握选文含义。

2、体验并追求理想的学习境界和高尚的人格品性。

教学过程 

课前预热：你了解我们的优秀祖先孔子生平？比一比，看谁了解得最多！

一、用孔子是伟大的教育家，为我们留下了许多的的至理名言导入新课。

二、明确本节课的三大学习内容“读    品    悟”

三、读得顺畅。

自主朗读，熟悉课文。

要求：

1、读得流畅响亮。

2、读得字正腔圆。

3、读得抑扬顿挫。

4、读得层次分明。

具体实施如下：

A、生自由读。

B、抽一位同学来读。

C、请同学对刚才那位同学的朗读进行点评。

D、教师朗读课文。

E、学生评价教师的读法。

四、疏通文意。

1、（4人小组合作探究）学生自己利用页下注释和工具书疏通文意。不懂之处作好记号，小组合作解疑。

2、翻译文言文的方法：

留（保留）如地名、人名、年号等        删（删除）

补（增补）       换（替换）           调（调整语序）

3、讲解文章

（1）、孔子认为什么样的人可以认定是朋友？朋友相见最大的快乐是什么？

（2）、什么是“温故而知新”，这里包含了什么样的学习问题？

（3）、学和思哪一个更重要？谈谈你的理解。

（4）、为什么“敏而好学”和“不耻下问”就可以成就“文”？

（5）、诚实对为学和做人是一样重要的吗？

（6）、“三人行必有我师焉”，“人不知而不愠”仅是个人修养方面的体现吗？

（7）、孔子为什么强调学习要有主动性？

五、整理《 论语 》八则中的名言警句

（1） 用于学习态度——不耻下问 / 三人行必有我师 / 学而不厌 / 敏而好学

（2） 用于学习方法——学而时习之 /温故而知新 / 默而识之 / 学而不思则惘，思而不学则殆

（3） 个人修养方面——人不知而不愠

（4） 生活交际方面——有朋自远方来，不亦乐乎

六、质疑问难

2、请学生任选一条结合自己的学习实际谈谈自己的感受。

3、能补充谈谈除此之外古人谈学习的成语和名言警句。

七、课后学习：

积累文中的成语和名言警句。

八、板书设计        论 语 八 则 

学习

态度  不耻下问 / 三人行必有我师 / 学而不厌 / 敏而好学

方法   学而时习之 /温故而知新 / 默而识之 / 学而不思则惘，思而不学则殆

做人   

交际   有朋自远方来，不亦乐乎

       修养   人不知而不愠

 

陈宇