河南省内乡县灌涨初中王红丽

复习目标：

1、复习《孔已己》，掌握阅读小说的方法。

2、运用方法，进行阅读实践。

教学方法：合作探究法。

课时安排：

一课时

教学过程：

一.出示学习目标：

1、复习《孔已己》，掌握阅读小说的方法。

2、运用方法，进行阅读实践。

二. 温故知新：

1、给下列红体字注音:

    阔绰                           蘸

2、小说是以塑造（      ）为中心，通过完整的（        ）和典型的（         ）来反映社会生活的一种文学体裁。

3、了解故事情节：

在（      ）的《孔已己》中，开端和发展：写到了众人揭短，取笑孔已己偷东西、众人奚落孔已己没有考中秀才、孔已己（           ）、孔已己（          ）；高潮：孔已己最后一次到咸亨酒店买酒；结局：“大约孔乙己的确死了” 。其中（             ）一个小故事最能反映孔已己的善良、诚恳、及迂腐的性格特征。

4、人物形象

     小说是“人的艺术”，它的一个重要任务，就是塑造有血有肉、生动感人的人物形象。

      请同学们从对孔已己的外貌、动作、语言神态描写中各找一句最能反映人物形象的句子，并试抓住关键词语，分析其作用。

（让生自批、讨论，后师生共同商讨下面例句。）

A、外貌描写：

     孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 

（显示人物的           性格特征，揭示了文章主题。）

B、神态语言描写：

       孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，"窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？ 

（揭示人物        内心世界，表现人物       性格特征）

C、动作描写：

他便排出九文大钱。 

他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里

（揭示人物            的内心世界，表现人物            的性格特征。）

5、环境描写：

       鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的 ……（短衣帮）靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。       （社会环境）

（交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景 ）

中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。      （自然环境）

1、交代故事发生的时间、地点； 2、渲染悲凉的气氛；

3、烘托人物心情； 4、推动情节的发展。

三、拓展迁移.  

（一）

 a、屠户把银子攥得紧紧的,把拳头舒过来，道:“这个你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去?” ……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道:“也罢……”

b、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

C、“他哥哥来啦?是乌拉吉米尔•伊凡尼奇吗?”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情，“哎呀，天！我还不知道呢！……”

（二）

 桥                            

黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。

    山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。

工地，惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁，惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地向南跑。但，两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。 人们又疯了似的折回来。

东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉，清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。像一座山。

人们停住脚，望着老汉。

老汉沙哑地喊话：“桥窄，排成一人，不要挤。党员排在后边。”

人群里喊出一嗓子：“党员也是人！”

有人响应：“这不是拍电影。”

老汉冷冷地：“可以退党，到我这儿报名！”

竟没人再喊，一百多人很快排成队伍，依次从老汉身边跑上木桥。

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水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

老汉突然劈手从队伍里拖出一个小伙子，骂道：“你他妈的还是个党员吗？你最后一个走！”老汉凶得像只豹子。

小伙子狠狠地瞪了老汉一眼，站到一边。

队伍秩序井然。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。终于，只剩下了他和那小伙子。

小伙子竟来推他：“你先走。”

老汉吼道：“少废话，快走！”他用力地把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰地塌了。小伙子被吞没了。

老汉似乎要喊什么，但，一个浪头也吞没了他。

白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

习题：

1、文章最后四段的内容是故事的结局，它有什么作用？

2、文章对洪水的描写十分精彩，请从划线句中任选一句，试分析一下。

    3、文中老汉动作和语言的描写十分传神，刻画出了一个什么样的老党员形象？

四、作业：

1、整理、熟记阅读小说的方法。

2、运用学习的方法，阅读《范进中举》。

 

王红丽