《我有一个梦想》

一、教材内容

    《我有一个梦想》是新课程高中必修二第四单元中的一篇演讲辞。在这个单元当中，学生将第一次接触演讲辞这个文体形式。这个单元的要求在于抓住文章的主旨，明确作者的主要观点，同时注意理清文章的结构，把握其深刻透彻的说理方法。还要注意体会演讲辞的情感力量和多样化的表现手法，揣摩其中的情感、语气和表达技巧，达到学以致用的目的。结合此篇课文为单元第二课，作者在文中多处使用了排比、比喻等修辞手法，对内容的呈现有突出的作用，因此教学重点确定为分析其中修辞手法的运用。加上这是一篇具有政治和现实意义的演讲辞，课程的难点在于理解演讲辞的意义和地位，领悟作者崇高的精神。要让学生能够领会马丁•路德•金所处的时代，黑人悲惨的社会环境。

二、学习者特征分析

这是高一学生要学习的课文。高一的学生应该具备较好的朗读能力，以及理解时代背景的能力。学生应该具有比较好的学习积极性，并且主动参与学习过程。

三、教学内容与学习的分析与确定

（一）知识点的划分与学习水平的确定

课题名称 知识点 学习水平

识记 理解 应用 品评

我有一个梦想 1、词：渐进主义、义愤填膺、安之若素

2、比喻、排比等修辞手法的效果

3、黑人的社会背景

4、马丁•路德•金的崇高精神

5、“我有一个梦想”中的“梦想”包含哪些内容？

6、将比喻、排比等修辞手法灵活运用

7、演讲辞的特点

（二）学习水平的具体描述

知识点 学习水平 描述语句 行为动词

词：渐进主义、义愤填膺、安之若素 识记 正确读、写词语 读、写

理解 能够正确解释词语 解释

应用 能够运用这些词语造句 造句

比喻、排比等修辞手法的效果 品评 体会修辞手法的运用在文中起到的推进作用 体会

黑人的社会背景 理解 了解黑人当时受歧视受压迫的生活环境 了解

马丁•路德•金的崇高精神 品评 领悟马丁•路德•金为黑人民权运动牺牲的精神 领悟

“我有一个梦想”中的“梦想”包含哪些内容？ 理解 找出叙述梦想的句子 找出

理解梦想的含义 理解

将比喻、排比等修辞手法灵活运用 运用 能够在文章写作过程当中灵活运用比喻、排比等修辞手法 运用

演讲辞的特点 识记 通过与上一篇课文的对比找出演讲辞的特点 找出

运用 能够写出标准的演讲辞 写出

四、教学媒体的选择与运用

知识点 学习水平 媒体类型 媒体内容要点 资料来源 媒体在教学中的作用 媒体使用方式

识记 理解 应用 品评

1 多媒体课件、录音 （1）、马丁•路德•金的生平介绍

（2）、黑人当时的社会背景

（3）、《我有一个梦想》的英文录音 自己开发、网络收集 A.展示事实

B.创设情境

F.其它 D.边播放边讲解

2 多媒体课件 （1）、课文中使用的修辞手法及解析

（2）、朗读课文的需要注意的技巧 自己开发 C.提供示范

E.设疑思辨，解决问题 A.设疑——播放——讲评

•板书设计•

第一部分——回顾：林肯、《解放黑奴宣言》

第二部分——现状:揭露事实→讽刺许诺→提出要求→提醒当局→讲究策略→表明决心

第三部分——展望：民主、自由、种族平等

五、课堂教学过程结构和设计

（一）画出流程路

 

 

图符说明  

开始、结束    教师活动、    学生活动       网络应用      学生利用网

              教学内容                                     络学习

（二）对流程图做简要的说明

教师首先令学生了解马丁•路德•金其人以及他所处的时代政治背景，有助于学生从整体上把握马丁•路德•金在做这篇演讲时所想要表达的情感。播放原版英文录音，让学生从声音中体会这篇演讲奔涌而出，澎湃的激情。

教师让学生先通读一遍课文，对课文有个整体的印象，在此基础上带领学生对全文进行初步的分析，让学生从内容上把握这篇演讲辞。

教师让学生一小组形式朗读课文，接着按分层对全文进行解剖，从朗读的技巧入手，带领学生一同感悟这篇文章中所蕴含的情感，以及文中所使用的修辞手法对全文起到的推进作用。

最后，通过与上一篇演讲辞进行对比，归纳总结演讲辞的特点，使学生识记演讲辞的要点，能够使用演讲辞这种文体。 

王齐翔