宁中附中“一三四导学式”语文课堂导学案 姓名：   班级：   

课题 从百草园到三味书屋（第一课时）主备人 高江涛 审核人

课型 新授课 备课时间 2010．8 上课时间

教

学

目

标 知识与技能：、认识作者，了解其笔下多彩的童年生活 ， 体会他在文章中表达的感情。

过程与方法：学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法  。

情感态度与价值观：能从多角度对文章的命题发表自己的见解。

重点 学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法  。

难点 能从多角度对文章的命题发表自己的见解。

教

学

过

程

集体备课内容 自我补充

•课上导学启智。（谨记：智力是成功的因素）

一、直接导入,明确目标。（1分钟）

板书课题,展示本课学习目标. 

二、感知课文，自主合作。（10分钟）

初读课文，整体感知。

1、听录音，初步感知。

2、读课文，自主感知。

三、比一比，谁做的更好！（5分钟）

1、给下列加线的字注音，并掌握。（此时我们不清楚学生的基础,可依名单从后往前让学生标明）

确凿（ záo ）菜畦（qí） 桑椹（shèn  ） 轻捷 （ jié   ） 油蛉（líng  ）  斑蝥（ máo  ）  缠络（  chán） 攒（cuán）  珊瑚（shān hú）  高枕而卧（zhěn   ）  豁（ huò）  敛（lǐan  ）  脑髓（  suǐ ）陌生（  mò ）鉴（ jìan ）人迹罕至（  hǎn   ） 觅食（ mì  ）竹筛（ shāi  ）秕谷（ bǐ  ） 系上（  jì   ） 传授（  shòu  ） 书塾（ shú ）渊博（ yuān ） 蝉蜕（tuì ） 拗过去 （ǎo ） 盔甲（ kuī   ）东方朔（shuò）倜 傥 （  tìtǎng ）

2、收集资料，简介作者（2分钟）（指导学生自查）

鲁迅（1881—1936），本名_______，浙江省绍兴市人，伟大的______家、_______家、______家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。第一部白话小说__________。

本文写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在《朝花夕拾》里。《朝花夕拾》共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。（“朝”早晨，童年）（“夕” 晚上，成年或老年）（原名《旧事重提》）。 

百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。

三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候（12岁到17岁）在这里读书。

四、研读课文，精品细琢。（6分钟）（指导学生从中找出规律和方法）

1、、全文作者回忆了童年在百草园和三味书屋的生活，朗读全文后谈谈你对作者笔下的百草园和三味书屋的看法。可用“————的百草园”；“————的三味书屋”的形式说出来。并从文章中找出你的理由。

2、文中写了百草园的四季，请从中找出。

3 、从中找出作者写了百草园的几件事情。

五、当堂测试。（17分钟）

一

1．鲁迅，原名周树人，________（籍贯）人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。其小说代表作有________、________等。

2．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生________集《朝花夕拾》，集名的意思是________。课文主要通过________手法，含蓄地表达了作者对封建教育束缚儿童身心发展的不满

3、不必说＿＿＿的菜畦，＿＿＿＿石井栏，＿＿＿＿皂荚树，＿＿＿＿的桑椹；＿＿＿也不必说鸣蝉在树叶里＿＿＿＿，＿＿＿＿的黄峰伏在菜花上，＿＿＿＿叫天子，忽然从草间直＿＿＿＿＿向云霄里云了。

4、给下列加点字注音。

鉴赏（）拗过去（）蝉蜕（）宿儒（）枇名（）确凿（）桑椹（）菜畦（）

二、思考与探究

１、              全文表现了“我”童年时怎样的生活情趣？

————————————————————————

２、              美女蛇的故事在文中起什么作用？

————————————————————————————

３、              文中详写“雪地捕鸟”一段有什么特殊用意？

——————————————————————————

４、              文章描绘百草园时用了“不必说……也不必说……单是……”比较一下，把这词去掉有何不同？并请你模仿这个铺句式写一段话。

——————————————————————————

————————————————————————————————-

三、阅读下列文字，回答下面问题

（一）______碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；______鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。______周围的短短的泥墙根一带，______无限趣味。______在这里低唱，______在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，_________________，____________。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

展开全文阅读

１、              文中的横线填上词语。

２、              这段文字描绘百草园景物，详写的是＿＿＿，略写的是＿＿＿＿。

3全段描写采用了＿＿＿顺序。两个“不必说”内容是先由＿＿＿写到＿＿＿，然后由＿＿＿＿到＿＿＿＿再到＿＿＿＿。条理非常清楚。

4、文段写动物是从＿＿＿＿、＿＿＿＿两方面来写，其中用“伏”字写出了黄峰的＿＿＿态，用“窜”、“喷”写出了叫天子和斑蝥的＿＿＿态，十分生动有趣。

5、“泥墙根”一带是特写镜头，作者写了童年时代的四件趣事：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿、摘覆盆子。

6、摘出文中描绘动植物形、声、色、味的句子各一句。

形：

声：

色：

味：

7、 这段文字主要表达什么思想内容？

六、我的收获是： 这节课，我学到了—————————— 

    作业：54页1,2（1）



 

高健