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《离骚(节选)》学案(粤教版必修1)(粤教版必修)
 【学习目标】

三维结构:知识与能力→ 过程与方法→ 情感、态度与价值观

1、查阅有关资料,了解屈原生平事迹及其对后世国民精神的影响;了解楚辞的特点及其对后世文学的影响。

2、有感情地朗诵全文,细心体会其节奏、韵律和所表达的思想感情;在朗诵、品悟的基础上背诵全文。

3、借助课文注释和古汉语字典自主理解诗的大意,掌握重点诗句的翻译及重点字词的含义。

4、通过学习本诗,体会屈原坚定执著、洁身自爱的高尚品格和深沉诚挚、坚贞不渝的爱国情怀;并反观自己的青春理想和人生追求,从屈原那里汲取精神营养。

 

【学习过程】

    高效学习三步曲:自主学习→ 合作交流→ 老师指导

一、预习。——凡事预则立,不预则废。

1、阅读《语文学习报》第39期《从秭归到汩罗》、《一个屈原已经足够》,参考《名师伴你行》第36页《走进作者》,了解屈原的生平事迹、文学成就及其人格精神对后世的巨大影响。

2、参考课本第38页《关于楚辞》、《名师伴你行》第36页《了解文体》,了解“楚辞”这一古老的诗歌体裁及其对后世文学的影响。

3、朗读全文,体会其节奏、韵律。

4、完成《名师伴你行》第35页《预习热身子》。

二、课堂学习。——“我的课堂我做主。”

(一)检查预习。

1、学生互查。

2、老师抽查。

(二)诵读、感悟。

1、参考课本第37页练习一,注意以下几点:

A、注意句式结构特点:主要是六字句,间有五、七、八字句;

B、注意处理好虚词:兮、之等;

C、注意处理声音的高低、疾缓、强弱变化,体会其节奏、韵律及所表达的思想感情;

D、对特别难懂的句子,可参照注释,在初步理解诗意的基础上进行诵读。

2、老师指导诵读。

3、学生自读自悟,同学交流诵读。

4、师生交流诵读。

(三)理解、感知。

1、解题。

(1)篇名的含义大致有三种说法:

A、西汉司马迁、东汉班固认为:离通“罹”,遭受、遭遇;骚,忧、忧愁、忧患;离骚,遭遇忧患。

B、东汉王逸:离,别也;骚,愁也;离骚,离别的忧愁。

C、现代游国恩:“离骚”即古曲名“牢商”,意为牢骚。

你赞同哪一种,为什么?

 

(2)读课文第34页注释①,了解《离骚》一诗,摘出知识点。

2、解诗。

(1)第1节四句诗在全文中起什么作用?

(2)从2—7节来看,诗人“虽好修姱以鞿羁”,却落得“謇朝谇而夕替”,有哪三个方面的原因?

(3)面对不公正的遭遇,诗人却说“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。”又说“宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。”还说“伏清白以死直兮,固前圣之所厚。”这表现了诗人怎样的情感态度?他为什么不厌其烦地再三反复申说? 

(4)诗人在第8节说“悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。” 他是不是真的有了“悔”、“反”之意呢?他又为什么这样说呢?

 

(5)从8—13节来看,诗人所追求的外部形象有何特点?我们常说:“外在美不叫美,内在美才是美。”屈原为什么如此在意自己的“外在美”呢? 

(6)从全文看,诗人所追求的理想包含哪两方面的内容? 

3、总结。

(1)结合课文和课外文史知识,谈谈你心中的屈原是一个什么样的人?

(2)再次诵读课文,感受屈原的缠绵之情思、执著之意志、深挚之忠爱、圣洁之人格。

 

三、课后作业。——温故而知新,可以为师矣。

1、背诵全文。

2、参考《名师伴你行》第35页“自主学习”部分,理解重点词意、掌握重点句子翻译,打牢文言基本功。

3、屈原的哪些事迹打动了你的心?他的哪些特点对你自己的青春理想与人生追求有所启发?请写一段300字左右的感想。

 

四、自我检测:——做自己学习的主人!

1、《名师伴你行》第38页的10道题。

2、屈原,名    ,字    。战国时期    国伟大的爱国诗人,代表作有《离骚》、        、        、等。其中,《离骚》是我国古代最长的一首          。

3、楚辞是战国时期屈原等人在民间歌谣的基础上创制的一种新的诗体。因其有浓厚的楚地色彩,后世因将之称为“        ”。又因以《离骚》一篇最为有名,故又称“        ”。

4、在中国文学史上,常常以“    ”、“骚”并称,前者指        ,后者指        。鲁迅先生认为,后者对后代文学的影响,“乃甚或在三百篇上”。

5、写字,注音。

修kua(    )  揽chai(    )   ji(    )羁    朝sui(    )   謇(    )

ji(    )荷    zhi(    )鸟    杂rou(    )   兰“皋”(    ) 

   溘(    )死    谣“诼”(    )  偭(    )规矩    忳(    )郁邑


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6、默写:

(1)                ,哀民生之多艰。亦余心之所善兮,                   。

(2)屈心而抑志兮,                  。                  ,                 。

(3)                  ,                 。不吾知其亦已兮,                 。

(4)民生各有所乐兮,                 。                  ,                 。

7、解词。

兮(        )    好修姱(            )    朝“谇”(    )    夕“替”(    )

申(        )   所“善”(        )    浩荡(          )  偭(    )规矩

溘(     )死    谣诼(        )    周容(               )  所“厚”(    )

忍“尤”(    )“攘”(    )诟   延伫(          ) 朕(    )  信“芳”(   )

离(    )尤    陆离(        )    弥章(        )    惩(        )

8、说出下面各句是哪种特殊句式。

(1)既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。

 

(2)制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。

 

9、翻译。

(1)亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。

 

(2)忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。

 

(3)不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。

 

(4)芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。

 

五、拓展提升。——“痛饮酒,读《离骚》,方可为名士。”

1、《离骚(节选)》今绎。绎者:文怀沙。

长长地太息,

止不住我眼泪的流倾。

            我虽然有高尚的德操,谨言慎行,

然而啊!早上献出的意见晚上又给否定。

 

            纵使毁了我芳香的蕙带,

我还得用白芷来作为替代。

            只要是我内心认为它正确;

纵使交付出生命,我也不能有丝毫悔改。

 

            怨恨你:先王,这般糊涂!

老是不能了解人民的企图。

            嫉妒我的美好的,是那群小气的女人;

她们制造卑鄙的谣言——说我生性好淫。

 

            固然,当时这批庸俗的人们善於取巧,

违背了事物发展的规律,胡作乱为。

            放弃是与非的标准,从俗浮沉,

比赛苟合取容的媚态成为他们的生活惯例。

 

            沉重,忧郁,不安,我是这般地寂寞;

            我孤独地被这个不幸的世纪所困厄。

            宁可早些死掉,或者让灵魂去飘泊也好,

            我实在是不忍心作那种丑态啊!

 

            飞得太高的鹰隼是不能合群的,

            这自古以来便是理所当然。

            方与圆怎能配合呢?

            哪有不同的想法能彼此相安?

 

            且耐心地压制住我这颤动的心灵和理想,

            忍受着谴责并且接受耻辱的流言。

            我知道,满蕴着清白而死於正义,

            那本是一切伟大灵魂所赞美的啊!

            我悔恨压根儿走错了我的路,

            停顿了脚步,我将要回去。

            回转我的车乘走向归途,

            趁错误的道路还没有走得太远的时候。

 

            把马赶上蔓生着兰草的泽畔,


展开余文
            让它在长满椒花的小山上自由自在地休息。

            进取不成反遭受到痛苦的毁谤,

            我要退下来再尽力修整一下我旧时的衣裳。

 

            于是,将碧绿的荷叶制成一件上衣,

            把洁白的莲花作为裙裳。

            没有人能了解我也就算了,

            只要我内在的戚情是真正的芬芳。

 

            我戴上一顶高高的帽子,

            系上一条长长的带子。

            眼看到芬芳与污垢混杂在一起,

            只有我清白的本质没有受到损伤。

 

            急忙,我扭过头来将我的视野驰骋、开放,

            我打算将要到四处游览观光。

            你瞧我佩戴得多么华丽而且停当,

            馥郁的香味在飘扬,向更远的地方……

 

            人们生活在世界上各有不同的爱好,

            爱好修饰,却成为我恼人的习尚。

            我是不能改变的,纵使我的肢体四分五散,

            难道我的心会由于受了威胁而动摇张皇?

 

创新实践:这是文怀沙先生在上世纪的五十年代做的今绎,轰动一时,广为传诵。以现在的眼光来看,有些句子显得拗口,有些地方绎的不太准确,参考课本注释,把你认为不妥的地方用自己的话帮他修改修改!

 

2、《湘夫人》

本篇是《楚辞•九歌》中《湘君》的姊妹篇,以湘君的口气表达对湘夫人的那种望之不见、遇之无因的缠绵思恋之情,是整部《楚辞》中最美丽动人的一篇。

帝子降兮北渚,目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。

  登白薠兮骋望,与佳人期兮夕张。鸟何萃兮苹中,罾何为兮木上?

  沅有芷兮澧有兰,思公子兮未敢言。荒忽兮远望,观流水兮潺湲。

  麋何食兮庭中?蛟何为兮水裔?朝驰余马兮江皋,夕济兮西澨。

  闻佳人兮召予,将腾驾兮偕逝。筑室兮水中,葺之兮荷盖。

  荪壁兮紫坛,播芳椒兮成堂。桂栋兮兰橑,辛夷楣兮为药房。

  罔薜荔兮为帷,擗蕙櫋兮既张。白玉兮为镇,疏石兰兮为芳。

  芷葺兮荷屋,缭之兮杜衡。合百草兮实庭,建芳馨兮庑门。

  九嶷缤兮并迎,灵之来兮如云。捐余袂兮江中,遗余褋兮澧浦。

  搴汀洲兮杜若,将以遗兮远者。时不可兮骤得,聊逍遥兮容与。

 

3、《湘夫人》今绎。绎者:文怀沙。

高贵的公主——湘夫人啊,你降临在北岸的水旁,

用尽我的目力却看不清爽,使我无限忧伤。

这时,微微地起来一阵秋风,

洞庭湖上皱起波纹,树上的黄叶随风飘扬。

 

我爬到长着白薠的高处纵目张望,

很想在同你约会的时间,张设黄昏的罗帐。

真奇怪,为什么只见那山鸟聚在水蘋丛生的地方,

鱼网反而挂在树梢上?

 

沅水边有香茝茂盛,醴水上有幽兰芬芳,

我思念你哟!可我不敢倾吐衷肠。

远望是彷彷佛佛,渺渺茫茫,

只见那滔滔不绝的流水,一片汪洋。

 

更奇怪,那野地里的麋鹿为何在庭中吃东西?

蛟龙为何又在浅水的边上游戏?

拂晓,我在江畔驰骋车马,

到傍晚,我渡过西方的水涯。

 

我恍惚听说,夫人啊,你召唤着我!

我将刻不容缓地飞奔着我的车驾。

我愿盖一所住房在江水之中,

房上铺满了荷叶做帐篷。

 

用荪草装饰墙壁,用紫贝砌成高坛,

敷墙的白粉中散播芳椒,四壁芬芳。

以桂树为栋,木兰为橑,

用辛夷作门梁,白芷作卧房。

 

帷帐是薜荔之网,

屋梁是蕙草之香。

更有那白玉的镇席,

空气中石兰的香气荡漾。

 

荷屋上盖着香芷,

四周围束着杜衡。

满庭是百草之华,

芳馨结集在门厅上。

 

九嶷山上的诸神都要来欢迎我们,

诸神缤纷下降,如同天上的云一样。

把我的衣袖抛到江心,

把我的单裙放在醴水之津。

 

我采取水洲上的杜若,

将它赠给那遥远的人。

唉,时光是不可再得了,

姑且放宽心怀等待。

 

思考、欣赏

1、本诗仅仅是写神仙之间的思恋吗?你有没有从中发现屈原的心灵寄托?

2、本诗写“筑室”的部分与课文写“修吾初服”的部分有什么共同点?这里反映出屈原怎样的内心世界?

3、就你喜欢的诗句与同学交流欣赏。

 

陈小兵

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