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《江村小景》(苏教版九年级必修教案设计)
 简析教材

本文据说是作者根据激烈的内战中一件真实的故事写成的。是以反对内战,控诉战争为主题的作品。

龙潭江边某农家妇有二子一女,长子出外从军,多年不归,次子参加了国民革命军。一天长子意外回家,母亲担心他被捕,急忙出去为他借便衣。恰巧这时他妹妹买东西回来,哥哥不知道这是自己妹妹,便调戏她。妹妹大声呼救,弟弟回来刚好看到这一情景,十分愤怒。弟兄俩发生冲突,格斗中用手枪互击,母亲借衣服回来,兄弟俩都已死去。

创意说明

该剧故事情节曲折起伏,主题鲜明,学生不难理解。整个活动过程中,教师无须作过多过烦的讲解,可引导学生进行自主的探究就行。难点应在于对于人物形象的正确认识上,此部分内容可引导学生进行小组合作学习,教师再针对学生的学习情况进行必要的点拨。重点在于通过本文的学习,能发现现实生活中各种被扭曲的心灵及简要分析这些被扭曲的原因。 

活动目标 

知识与能力  

    1、阅读课文,能简要概述故事情节。 

    2、能概括出文中各个人物的性格特征。 

    3、能说出课文所蕴含的深刻的社会意义。 

过程与方法  

    1、对本课的教学,教者可根据学习目标,组织学生进行讨论,通过阅读和思考,领悟其丰富的内涵,探讨人生价值和时代精神,以利于逐步形成自己的思想、行为准则,树立积极向上的人生理想,增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。 

    2、让学生养成独立思考、质疑探究的习惯,发展思维的严密性、深刻性和批判性;乐于进行交流和思想碰撞,在相互切磋中加深领悟,共同提高。 

情感、态度与价值观  

    体悟到剧中的冲突,认识社会形态对人心灵产生的影响,从而树立正确的人生观。

教学目标:

1.了解剧本所展示的主题,以及表现剧本主题的形式。

  2. 认识文中几个人物的思想性格。

  3. 认识社会形态对人心灵产生的影响,从而树立正确的人生观。

教学难点:认识文中几个人物的思想性格。

课时安排:两课时

教学内容与过程: 

 一、导入:

大家一定还记得曹植在《七步诗》中发出的痛心感慨:“本是同根生,相煎何太急!”田汉在《江村小景》中所讲述的故事正是“同根生”的兄弟手足相残、同归于尽的故事。这一曲悲剧,催人泪下,发人深省,会让你沉思,会让你震憾,会让你看到旧中国兵祸战乱给社会和家庭带来的深重灾难。 

二、作者简介

田汉(1898-1968),中国现代戏剧的奠基人,诗人、剧作家、戏剧活动家。早年留学日本,20年代开始戏剧活动,写过多部著名话剧,成功地改编过一些传统戏曲。他还是《中华人民共和国国歌》歌词的作者,代表作有《获虎之夜》《乱钟》《文成公主》等。 

三、背景资料

1.《江村小景》的历史背景是1927年。那是一个军阀混战,兵荒马乱的时代,尤其是“四一二”反革命政变后,蒋介石大肆屠杀共产党人,造成了革命局势的混乱。据说《江村小景》是作者根据激烈的内战中一件真实的事情写成的。 

2.题目解说

“江村”是指龙潭江边的一个小村庄。“小景”是指剧本中的一幕中的一个小段落。独幕剧是不分幕的小型戏剧,一般情节比较简单紧凑,矛盾的主线比较清楚,冲突比较激烈。 

四、迅速阅读课文,了解故事情节

1、给下列字注音

劲头(jìn)     倔强(jiàng)    强壮(qiáng)    强劲(jìng)     勉强(qiǎng)    

    一趟(tàng)    趟水(tāng)   积攒(jīzǎn)    针黹(zhǐ)     赚钱(zhuàn) 

 蚌埠(bèngbù)   规矩(jǔ)    缴械(jiǎoxiè)

2、龙潭江边某农家妇有二子一女,长子出外从军,多年不归,次子参加了

国民革命军。一天长子意外回家,母亲担心他被捕,急忙出去为他借便衣。

恰巧这时他妹妹买东西回来,哥哥不知道这是自己妹妹,便调戏她。妹妹大

声呼救,弟弟回来刚好看到这一情景,十分愤怒。弟兄俩发生冲突,格斗中

用手枪互击,母亲借衣服回来,兄弟俩都已死去。

五、整体感知

1、这场戏的冲突双方都有那些人物?

母亲  长子  次子  女儿

2、这场戏的冲突是哪两个人的冲突?

3、这出戏中的人物有什么样的性格特点?从文中找出语言说明。

母亲:善良本分,对生活没有奢求,对社会感到绝望

女儿:对生活充满憧憬。有理想。                

长子:爱母亲,留恋温馨的家庭生活但满身兵。

痞气和流氓习气,品行恶劣,是非不明

次子:比哥哥善良,关心妹妹,孝敬母亲

4、是什么造成了这样的悲剧?

军阀混战

六、深入探究

1、你怎样了解作者塑造的长子和次子这两个人物形象?

长子和次子虽在性格上有差异,但他们都是军阀混战的牺牲品,都被那个特定时代扭曲了灵魂。长子身上染上了严重的兵痞气和流氓气,品行恶劣,是非不分;次子要善良些,他关心妹妹的前途,知道孝敬母亲。但是作者塑造这两个形象,是把他们作为同类形象对待的,在写出两者的不同之中更多的是强调两者本质上的相同,通过两者的互补,表现连年内战对人的扭曲,从而深层次揭露内战给人民带来的灾难。在这一点上,次子和长子是一致的。从他答应妹妹要带她去南京读书可以看出,他也把前途寄托在自己投靠的军阀身上;从最后他和长子的对骂和冲突中可以看出,他也是站在自己投靠的主子的立场上判断是非的。所以说,这两个人物不是对比关系,只是一种互补关系。 


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2、你对母女俩的理想是怎样理解的。 

独幕剧在突出两个儿子之间的冲突和矛盾的同时,对母女的生活追求也进行了一定的表现。女儿的理想是读书,而且是进城读书。她不满足于母亲为自己设计的‘找一家好一点的婆家,也就可以快活地过一辈子了“的生活。她的理想很明确,进城不是为了赚钱,不是为了做工,是为了读书,是为了寻找新的生活。可见这是一个有理想有志气的女孩子。但在剧终时她答应母亲不再离开。在当时的情况下,她只能这样;而且两个哥哥死了,她也失去了进城读书的条件。但是我们有理由相信,她的理想种子仍深藏在心中,一旦条件具备,就会付诸行动。当然,如果永远没有适宜的条件,也必然会在心中泯灭。母亲的理想,一是儿子娶一房亲,接续香火后代,二是自己死的时候有儿子为她送终。这是那个时代的中国普通老百姓最有代表性的理想。不求发财,不求富贵,只求香火延续,有人送终。可是,即使这样毫不过分的理想,最终也破灭了。写母女理想的破灭,也是独幕剧表现主题的一个重要途径。 

七、拓展延伸

在军阀混战、兵荒马乱的年代,有很多人因战争而灵魂被扭曲,他们便成为了时代的牺牲品。在现代社会里,不也有一些灵魂被扭曲的人吗?那么他们又是被什么扭曲了灵魂呢?举例说说。 

示例:有些人被邪教所惑,走火入魔。他们的只相信教徒所宣扬的那些所谓超脱世俗的悖论,寻求一种虚无的寄托,使自己陷入一种不能自省、不能自拔的境地,以致做出失去正常人性的事情。

(1)有些高官,钱欲和权欲极度膨胀,利用职权,不择手段,贪图私利。他们几乎忘记了原则,忘记了自我,无止境地追求财富,贪污受贿,以致走上犯罪之路,落入法网,甚至走向刑场。

(2)那些病体奄奄、昏昏沉沉的吸毒鬼,他们的灵魂被那莫名其妙的富有魔力的药粉勾去了。他们已成为了药粉怕奴隶,没有它,就痛不欲生;有了它,则自觉地接受摧残。他们的灵魂不仅扭曲,而且将自我毁灭。

(3)我们现代的中学生,好逸恶劳,贪慕虚荣,缺乏正确的人生观和价值观。在校不能遵守学校的各项纪律要求,努力学习,沉溺于吃喝玩乐中不能自拔,步入社会后就逐步走上了违法犯罪的道路。 

小结:

中心意思:这幕独幕剧通过一个家庭中兄弟互相残杀的故事,抨击了兵祸战乱给社会和家庭带来得灾难,控诉了战争的罪行。

板书设计:

人物性格分析:

母亲:善良本分,对生活没有奢求,对社会感到绝望

女儿:对生活充满憧憬。有理想。                

长子:爱母亲,留恋温馨的家庭生活但满身兵。

痞气和流氓习气,品行恶劣,是非不明

次子:比哥哥善良,关心妹妹,孝敬母亲

长子与次子的相同点:都是内战的牺牲品,灵魂扭曲,把前途寄托在所投靠的军阀身上,站在自己投靠的主子的立场判断是非,他们是一种互补关系。

中心意思:这幕独幕剧通过一个家庭中兄弟互相残杀的故事,抨击了兵祸战乱给社会和家庭带来得灾难,控诉了战争的罪行。

 

朱子

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