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九年级教学设计
苏教版九年级教学设计
《人琴俱亡》教学设计(苏教版九年级必修)
一、目标导航
1.学习基本的文言文字词。
2.体会文中深厚的兄弟情谊。
3.朗读成诵。
二、积累运用
1.给下列加点字注音。
王子猷( ) 病笃( ) 了( )不悲
舆( ) 不调( ) 恸( )绝
2.解释下列加点词。
(1)王子猷,子敬俱病笃: (2)而子敬先亡。
(3)何以都不闻消息。 (4)语时了不悲。
(5)便索舆来奔丧。 (6)子敬素好琴。
(7)便径入坐灵床上。 ( 8)弦既不调。
(9)因恸绝良久。 (10)月余亦卒。
3.《人琴俱亡》选自 作者是 ,他是 (朝代)文学家,人琴俱亡的意思是:“ ”
4.文中说“子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调”你认为“不调”的原因是:
5.《世说新语》中很多故事发展为成语《人琴俱亡》发展的一个成语是 。这则故事表现了:
6.翻译句子:
(1)何以都不闻消息?此已丧矣。
(2)子敬子敬,人琴俱亡。
(3)因恸绝良久。
三、阅读理解
王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡。子猷问左右:“何以都不同消息?此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧,都不哭。
子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调,掷地云:“子敬子敬,人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。
7.解释加点字。
(1)何以都不闻消息 (2)弦既不调
(3)人琴俱亡 (4)因痛绝良久
8.简单概括本文大意。
9.简述子猷“月余亦卒”的原因。
10.找出课文中最能表达子猷与子敬的兄弟之情的语句。
11.你是如何理解“子敬子敬,人琴俱亡”这句话的?
1.试分析概括一下本文的结构内容。
明确:
本文记叙了王子敬死后,王子猷不顾病体去奔丧,并悲痛至死的故事,反映了兄弟两人至深的感情。
全文共两段,可分为两部分。
第一部分(1),写子猷奔丧。先交代兄弟二人皆病重,子敬先死。由于久没有子敬的消息,子猷推断弟弟已经不在人世,于是急忙去奔丧。
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第二部分(2)写子猷恸绝。子猷以自己独特的方式来哀悼弟弟。由于不胜其哀,“月余亦卒”。
2.文中第一段中,王子猷猜到弟弟已经去世,为什么“语时了不悲”、“都不哭”?
参考:
是因为他自知也不久于人世,到那时就将和弟弟又在九泉之下相见了。
3.课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情?子猷“取子敬琴弹,弦既不调”,你认为“不调”说明了什么?
明确:
语句有:“何以都不闻消息?此已丧矣。”“了不悲”“都不哭”“径入坐灵床上,取子敬琴弹”“子敬,子敬,人琴俱亡”和“恸绝良久”“月余亦卒”,都表现了子猷对弟弟的兄弟之情。
“不调”既是写实际情况,也包含了“人琴俱亡”的凄凉,反映了王子猷极度悲伤的心绪。
4 、子遒凭什么断定子敬已死?这反映了什么?
5、子遒知道子敬死了,为什么“不悲”也“不哭‘?
6、你认为“弦既不调”的原因是什么?
7、子遒为何在弹子敬的琴后哭了很久?
8、文中哪些句子最能表达子遒与子敬的兄弟之情?
9、子遒来到子敬家奔丧,坐在灵床上,弹子敬琴时的心理活动,请用生动的语言加以描述?
10、子遒摔琴前的心理活动是什么(用生动的语言加以描述)
11、你认为王子遒“月余亦卒”的原因有哪些?
12、你是如何理解“人琴俱亡“
四、拓展阅读
五、课外文言文阅读
(一) 庞恭与太子质( )于邯郸,谓魏王曰:“今一人言市有虎,王信( )之乎?”曰:“不信。”“二人言市有虎,王信之乎?”曰:“不信。”“三人言市有虎,王信之乎?”王曰:“寡人信之。” 庞恭曰:“夫市之无虎也,明矣,然三人言而成虎。今邯郸之去( )魏也远于市,议臣者过于三人,愿王察( )之。” 庞恭从邯郸反,竟不得见( )。
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1.找出文中的一个通假字: 通 ,意思为 。
2.由文中的故事,后人概括出一个成语: ,它比喻 :
3.庞恭对魏王讲“三人成虎”的故事有何用意?
答:
4.庞恭从邯郸返回,得不到召见的原因是什么?
答:
5.学习本文对你有什么启示?
(二)楚人隐形
楚人贫居,读《淮南子》,得“螳螂伺蝉自障叶,可以隐形”,遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉,以摘之。叶落树下,树下先有落叶,不能复分别。扫取数斗归,一一以叶自障,问其妻曰:“汝见我不(同“否”)?”妻始时恒答言“见”,经日,乃厌倦不堪,绐(dài,哄骗)云“不见”。嘿(同“默”)然大喜,赍(jī,携带)叶入市,对面取人物,吏遂缚诣县。
1、“楚人”真的能够自隐其形吗?他是个什么样的人?
答:
2、用原文回答:“楚人”的妻子是在什么情况下说不见的?
答:
3、“嘿然大喜”表现“楚人”怎样的心态?
答:
4、请用一个成语概括本则选文的内容:
五、参考译文
王子猷、王子敬都病得很重,子敬先死了。王子猷问手下的人说:“为什么总听不到(子敬的)消息?这(一定)是他已经死了。”说话时完全不悲伤。就要轿子来去看望丧事,一路上都没有哭。
子敬一向喜欢弹琴,(子猷)一直走进去坐在灵床上,拿过子敬的琴来弹,几根弦的声音已经不协调了,(子猷)把琴扔在地上说:“子敬啊,子敬啊,你人和琴都死了。”于是痛哭了很久,几乎要昏过去。过了一个多月,(子猷)也死了。
【参考答案】
1.yóu dǔ liǎo yú tiáo tòng
2.俱 :都。而:顺承,不译何以:以何,为什么。语:说话。了:完全。 便:就。索:要。舆:轿子。素:一向。 径:直往。既:已经。因:于是。绝:气息中止。卒:死
3.笔记体小说《世说新语》 刘义庆 南朝宋 人琴俱亡,睹物思人,悼念死者。
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4. “不调”既是写实际情况,也包含了“人琴俱亡”的凄凉。
5.人琴俱亡 王子猷和王子敬深厚的兄弟之情。
6.(1)为什么总听不到(子敬)的消息?这(一定)是他已经死了。(2)子敬啊,子敬啊,你人和琴都死了。(3)于是痛哭了很久,几乎要昏过去。
7.(1)总,竟。(2)协调。(3)消亡。(4)很。
8.文章用比照手法写了子猷两种异于常人的表现:“了不悲”“都不哭”和“恸绝良久”,突出了子猷行为的脱俗和与子敬兄弟之情的深挚。
9.子猷的死是因为生病和悲痛。
10.“何以都不闻消息?此已丧矣。”“了不悲”“都不哭”“径入坐灵床上,取子敬琴弹”“子敬,子敬,人琴俱亡”和“恸绝良久”“月余亦卒”’,都表现了子猷对弟弟的兄弟之情。
11.子敬去世,他的演奏艺术及他生前的事业也随之消亡,子猷哀感于此而情不能自抑。
12.(1)才 (2)当时 大 (3)拜见
13.(1)系词,表判断。 (2)这样看来,因此 (3)话语 告诉
14.B
15.李元礼和客人们对他的回答都感到惊奇。
16.略。
(一) 1、反通返,意思为返回。 2、质(做人质) 信(相信) 去(距离) 察(明察)见(召见) 3、三人成虎 谣言或流言反复传播,足以惑乱听闻。 4、提醒魏王应明察秋毫,勿听信流言。5、魏王听信谣言,认为庞恭不忠。 6、做事要善于调查研究,不要轻信于人。
(二) 1、C 2、(1)凭借。(2)来,连词。(3)认为。 3、(1)螳螂躲在叶子后面暗中观察蝉,它躲过的叶子可用来隐身。(2)当面拿人家的东西。 4、不能。他是一个妄想用一片树叶来掩盖自己的不正当行为的、贪婪而愚蠢的人。 5、“经日,乃厌倦不堪,绐云‘不见’” 6、表现其自以为找到一种可以不劳而获的途径而沾沾自喜的心态。7、一叶障目。
朱子
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